2024年1期
刊物介绍
《教育学报》是由教育部主管、北京师范大学主办的全国中文核心期刊、中国人文社会科学核心期刊、CSSCI来源期刊,主要发表教育领域高水平的学术论文。 《教育学报》以文章的学术质量为唯一标准,实行稿件三审制和双向匿名审稿制。本刊不收费,并支付稿费。欢迎订阅与投稿!2014年起已采用在线投稿系统( )《教育学报》为一综合性教育理论双月刊,注重学术性和理论性,服务于国内外教育理论工作者、教育行政管理者、教育教学实际工作者及关注教育理论问题的各界人士。“繁荣教育学术、深化理论研究,让中国教育学术走进教育实际、迈入国际前沿”,是她的努力方向;“拥有国际视野,关注本土教育;注重学术规范,提倡原创研究”,是她的办刊原则。学报不设固定栏目,但将根据论文的主题和内容组成若干板块。在这些板块中,反映中国教育发展的重要理论和实践问题的调查报告、实验报告,对特定时期国内外教育理论研究进行回顾、总结和前瞻的研究成果,有学术品位的教育经典和新教育图书评论等,都将占据应有的位置。 《教育学报》为双月刊,每期128页,单价12元,全年定价72元。邮发代号:82-669通信地址:北京市新街口外大街19号北京师范大学英东楼《教育学报》编辑部邮 编:100875电 话:010-58805288 电 邮: 投稿网址:
教育学报
专题:爱国主义教育研究
- 培育国家忠诚与构建人类情怀:新时代爱国主义教育的双重使命
- 国家建构视野下爱国主义教育的时代挑战与实践逻辑
- 子承父志:军人家庭爱国主义教育的扎根研究
- 《义务教育劳动课程标准(2022年版)》中的“新技术”内涵延拓与实践展望
- 义务教育劳动课程“体验学习圈”模型设计与行动审思
- 村落中的“公主”
——城市化进程中的成长陷阱 - “学二代”成长中的继承与反叛
——关于文化再生产理论的本土阐释 - 身份、锚点、归属:流动青少年社会性生存的自我建构
- 我国普惠性幼儿园发展评估:现状与对策
- 美国《学前教育年鉴》监测指标体系的构建及启示
- 我国城市中小学生家长教育焦虑生成与维持机制的质性研究
- 家庭密集型教养路径受阻时的教育焦虑反应及阶层差异
- 清民之际教育变革的另类风景
——《世态与心态——晚清、民国士人日记阅读札记》所引发的学术思考 - 抗战时期大学教授的坚守与执着
——《郑天挺西南联大日记》阅读札记