2016年6期
教学研究与管理
卷首语
课题研究
- 农村中小学综合实践活动课程常态实施的思考
- 以儒学素朴底色 让教育回到根本
- 低年级学生加减法计算的几点思考
- 新课改下小学生创新意识的培养
- 城镇化转型中“一模三式”校本培训的构建模式
- 在语文教学中培养学生自主学习能力的研究
- “研学后教”理念下小学英语小组合作学习研究
- 小学生心理健康教育探究
- 寓教于乐 让学生真正“动”起来
- 提升教师培训实效促进教师专业发展
- 用好新教材 落实课标新理念
- 24点游戏策略及其对小学生计算能力的提升作用浅析
- 微课在小学四年级英语课堂教学中的应用初探
- 新课程下如何促进教师专业化发展
- 生本教育下以“股票”模式进行小组合作学习浅析
- 小学中高年级语文作业设计的有效策略
- 以生为本理念下英语分层教学的高效课堂
- 如何编写小学英语研学案
- 浅谈小学生“日行一善”养成教育的有效策略
- 小学数学课堂教学评价的实施策略
- 小学体育课学生产生不良行为的原因分析
- 例谈基于预习的“课堂自主学习导学模式”的研究
- 初中数学课堂教学中情境创设的行动研究
- 巧设情境 让数学课堂再现活力
- 小学低年段写人记叙文研学问题设计策略微探
- 小组合作学习“玩转”小学数学课堂
一线课堂
- 优化小组合作学习提高英语课堂实效
- 巧用微课 打造语文高效课堂
- 让生物课堂动起来
- 如何让小学语文课堂返璞归真
- 优化问题设计 构建高效数学课堂
- “齐齐乐”互动反馈系统在数学教学中的应用
- 从体育游戏入手培养小学生创新思维
- 小学生计算能力的培养初探
- 如何培养低年级学生的数学语言
- 广泛开展读书活动培养学生读书兴趣
- 小学语文教研活动点评
- 如何上好小学英语听说课
- 借信息技术之优势兴起德育工作新风尚
- 基于教育信息化的小学生数学思想渗透策略
- 浅谈考后语文试卷的分析
- 生活经验对数学教育的提升
- 低年段学生自主识字的有效途径与方法
- 让我们的语文课堂教学慢一点
- 在活动中引导学生自主探究学习的探索与实践
- 后教策略之多媒体的有效应用
- 接受美学对小学语文阅读教学的启示
- 论小学英语中的游戏教学
- 浅论数学模型思想在教学中的渗透策略
- 浅谈小学三年级起步作文教学
- 小学英语阅读教学探究
- 浅谈让学生参与作业批改的教学成效
- 浅谈在识字教学中如何合理地运用游戏
- 农村小学语文阅读教学浅析
- 综合实践活动与提升学生科学素质的策略研究
- 小学语文低年段朗诵指导策略
- 让生命感动生命
- 依据目标 选择有效的教学策略
- 研学后教理念下“四维活动教学模式”的探究
- 浅谈小学数学练习课的教学模式
- 浅谈如何增强学生的自信心