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2018年5期
教学考试(高考化学)
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卷首语
基于“教学考试”优师计划——谈高考化学一轮复习
前沿透视
立足基础 重视能力——2018年全国理综卷与浙江卷化学试题对比分析与启示
2018年全国高考课标Ⅰ理综第Ⅱ卷化学答题主要错误分析
考点纵横
氧化物的分类及其中的“不一定”
概念图复习法运用初探
学好有机化学的“官”“键”,轻松设计有机合成路线
元素化合物在高考题中的考向分析
再议平衡移动方向的判断依据及解题方法
挖掘经典内涵 拓宽知识视角
构建解题思维模型 突破化学计算难点
实验探究
“母题”的拓展性挖掘
试题研究
常用化学计量重要考点探讨
基于模型认知的深度学习为高效备考插上腾飞的翅膀——以复习“酸碱中和滴定曲线”图象题为例
继承创新 学以致用 聚焦素养 彰显能力——2018年全国新课标理综Ⅰ卷化学试题解读
教学考试“优师计划”阶段性成果展示——2016-2018年全国卷Ⅲ真题规律分析报告
核心知识要夯实 稳中有变求创新——赏析2018年江苏高考化学卷“化学反应速率与化学平衡”
由竞赛磨课活动引发的深度思考——以2015年高考新课标理综 Ⅰ 卷第13题、2018年浙江省化学竞赛第3题为例
难溶电解质溶解平衡几类计算的解题技巧
“盖斯定律”型反应热快速解题的思维认知模型
思想方法
培育数学思维素养解决化学问题
重视经典素材 教学推陈出新
夯实基础 深度挖掘 提升能力——浅析核心素养观念下对中和滴定实验教学的研究
浅析离子交换膜在电化学中的运用
基于学科“素养” 聚焦备考“智慧”——高三化学复习要重视打造教学过程的最优化
问题链·导学复习法——以铝及其化合物的复习为例
能力培养
Cu元素氧化态的稳定性探析
趣味互动
为什么核素只有氕、氘、氚有名称
原创风采
从高考题的角度谈试题原创与创新——以2018年新课标Ⅰ卷27题为例