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2020年6期
教学考试(高考地理)
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卷首语
践行教学实施提升实战能力
——新高考背景下教一学一评的一轮复习策略
考点纵横
浅析“冷热不均引起的大气运动”
——以2020年全国卷Ⅱ第6～8题为例
“河流冲淤”一轮复习
浅析“区域发展”相关内容的备考策略
高考“环境保护”模块分析和复习策略
例谈地质构造与岩层形成“先后次序”类高考题的考查特点与破解之法
区域地理考点探究
——以长白山地区为例
热点地理
从高中地理角度分析台风的形成与影响
——从2020年第8号台风 “巴威” 说起
试题研究
新高考背景下高考地理试题能力结构研究
——以2020年全国卷Ⅰ和山东省2020年普通高中学业水平等级考试为例
山东省2020年普通高中学业水平等级考试地理试题评析及备考策略
巧设问题情境 激发创新思维
——以2020年全国卷Ⅰ第36题为例
“玄武岩台地”背后的思考
——评2020年全国卷Ⅰ第37题
“剖题析错”找思路求方法
——一道高考旅游地理题引发的思考
基于河流变迁过程探究
——由山东省2020年普通高中学业水平等级考试地理第1，2题引发的思考
基于试题讲评建构专题知识支架
——以2020年全国卷高考试题为例
教学天地
“交通运输布局对区域发展的影响”的教学设计(人教版)
思想方法
用发展观分析和解决区域地理问题
高中地理试题中逆向思维考查的分析研究
——一道高考试题引发的教学探索
整体观 综合性 精准化
——2020年地理全国卷试题分析与备考策略
基于学术情境的服装业试题设计及其教学启示
命题促教学 实践提素养
区域特色发展试题设计
“一核四层四翼”理念下的地理试题分析与备考建议
——以2020年全国卷Ⅱ为例
能力培养
突破常规复习 提升应试能力
——以等高线和交通线路设施为例
基于高考试题分析的高三地理图表复习策略
——以近四年全国卷Ⅰ为例
