教书育人
心 语
实践与反思
- 小学数学开展“对话式教学”的应然之道
- 浅谈新课程背景下农村高中化学“分层教学”
- 注重评改策略 提高作业实效
——小学数学作业评改的几点尝试 - 小学数学课堂“学习共同体”的构建策略
- 小学数学课堂动态生成资源的应对策略探讨
- 虚拟实验室在化学实验教学中的应用与创新
- 试论信息技术在小学科学教学中的运用
- 探究数学美育功能 促进高中数学教学
- 巧答电流表、电压表示数变化问题
- 儿童国学经典阅读课程的设置、编排与实施
- 想说 敢说 会说
——“儿童种子观”观照下的小学科学课堂学生表达能力的培养 - 基于“生本意识”视角的体育教育策略探析
- 基于思维导图的小学语文群文阅读教学探讨
- 接受美学视阈下的初中语文多元阅读教学
——以散文《藤野先生》教学为例 - 引导学生在活动体验中积淀“量感”
- 关注口语纠错,发展交际能力
- 论李白诗歌的美学特征与历史影响
- 听故事,学历史
——谈初中历史教学方法的创新 - 中学美术学科发展性评价的实践路径
- 国学经典教育在小学语文教学中的渗透
- 地理比较法在高中地理教学中的应用策略
- 小学生信息技术综合素养培养浅析
- 小学体育教学中培养学生合作精神探析
- 小学古诗教学中渗透传统文化教育的途径
- 核心素养视域下小学美术教学研究