江苏教育·中学教学版
专题
课程与教学
- 少教多学:通向有效课堂的重要途径
- 课堂教学之破“隔”
- 回归课本,以读促写
- 五个“教会”:生活化语文背景下的文言文教读策略
- 语文课堂:构筑多重互动的教学情境
- 要努力培养学生的阅读品质
- 利用多种阅读方法探寻文本的人文内涵
- 初中文言文教学的现状及其对策
- 创设有效学习过程 促进学习意义增值
- 从自觉体悟走向本质理解
- 合理取材精设问 积累经验重有效
- 创设思维情境 展示思维过程
- 谈数学课堂问题创设的有效性和指向性
- 构建个性化的英语课堂
- 重视初中英语教学的两个“第一”
- 例析“引智培训”中的课堂教学活动
- 基于阅读情境创设 促进英语教学提升
- 主体性开放式教学初探
- 品味音符上的中国味道
- 思想品德课教学中教师模糊价值观的危害及对策
- 基于有效变式 促进能力生成
- 中学化学“问题式”探究教学的两大原则