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2024年1期
刊物介绍
《江苏教育研究》杂志社成立于2007年,是江苏省教育科学研究院的下辖部门,主要承担编辑、出版、宣传、科研等职能。
江苏教育研究
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特稿
江苏教育现代化“扬子江”宣言
本期聚焦·教育家精神研究
让教育家精神扎根在教师生活中
教育家成长的关键要素与实践路径
教育家精神:具身表达与具身感知
教育家精神:“四有”好老师的思想升华
学术视野
教学内驱力:从知识任务转向活动能力
学校文化记忆:意涵、价值和生成
专栏·幸福教育的样子
暖认知:让学习成为温暖的旅程
职业教育
五年制高职实施中国特色学徒制的优势和路径
中国特色学徒制的校企协同实施研究
学前教育
3~6岁幼儿问题行为及其与家庭因素的关系
“玩得嗨”:一种儿童教育哲学的园本实践
实证研究
义务教育教材编写的公众视角:内容、特征与启示
课程建设
基于儿童自主设计的综合性学习活动探究
教育会诊,助力大思政课建设
“师陶杯”优秀论文
进阶评价:赋能小学语文分层阅读深度实施
“画数学”:提升聋童数学核心素养的有效策略
教学探索
指向小学生审美能力进阶的语文学习任务群设计
促进“远距离迁移”的语文教学策略
“互联网+双师课堂”促进乡村教育发展的区域实践
指向理解的习作教学探索
核心素养立意下音乐教学的实践转向