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2018年32期
刊物介绍
《江苏教育研究》杂志社成立于2007年,是江苏省教育科学研究院的下辖部门,主要承担编辑、出版、宣传、科研等职能。
江苏教育研究
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论语
“愚笨”的魅力
人物
为有源头活水来
英语教师的修行之路
一线传真
课程,让教育更美好
立本生道,积蓄学校蓬勃生长之力
基于学习力发展的微课程开发
依托信息技术 助力校本课程有效实施
课改视界
“三学”联动:一种促进学生深度学习的教学模式
七年级学生时间管理能力培养的途径探索
小学研学旅行课程目标建构的再思考
课堂密码
小学英语课堂多媒体运用的误区与对策
解构与重构:从写话到习作的有效路径
基于历史理解的“追课”策略在教学中的运用
浅谈信息技术手段 在小学科学实验观察中的运用
多文本阅读,点亮学生言语经验
在“说演问答”游戏中提升幼儿语言能力
案例
培养运算能力 实现减负增效
学会提问:小学英语语篇教学的新视角
基于学科核心素养的 初中历史课堂教学实践探究
科研天地
基层幼儿园科研的存在方式与实施路径
悟:在诵读中生成,在言说中提升
写点
教师节晚上的电话
那封“反思”教会了我
需要反思的“花匠式”学生管理
本刊消息
《江苏教育研究》2018·11A要目