黑龙江教育(教育与教学)
聚焦/管理
课堂/实践
- Unit 2 It’s a nice day,isn’t it?Section B 2b- 2c 教学设计与反思
- “几何概型”教学设计与反思
- 凸显数学本质 促进思维发展
——“小数的意义”教学纪实与评析 - 在动手操作中 培养学生创新意识
——“拼一拼”教学纪实与评析 - 抓住重点 理清思路 灵活运用
——以《我真的佩服他(她)》一节作文课为例 - 一轮复习中以识图与析图能力为核心的历史教学路径探究
——以山东省2020 年等级考试历史卷第16 题为例 - 以习作教学为例解读“三部九步”学教范式
- 认识球体和圆柱体活动小记
- 促进深度学习的在线教学资源设计策略
——以粤教版小学信息技术《巡逻机器人》为例 - “数与代数”领域教学路径剖析
——以“两位数乘两位数的竖式笔算”教学为例 - 让语文课成为点燃美好的火种
——以《散步》一课为例 - 《夜宿山寺》教学纪实与评析
- 主题学习下小学语文古诗阅读教学策略的运用
- “语文主题学习”课程路上的行与思
- 月行,月诉
——李白《古朗月行》品读 - 时代意义篇:《论语》治天下,圣哲耀古今
——《论语》整本书阅读专题课(六)