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2022年2期
刊物介绍
普通教育理论刊物。主要任务是探讨初、中等教育教学规律,普及教育科学理论,总结教育实践经验,荟萃教育科研成果,传播教育改革信息。
当代教育科学
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专 稿
发展性学习的过程属性及学习中心教学的建构
基本理论
从分配正义到承认正义:学校内部公平的转向
课程与教学
理解的“回归对应”逻辑及其课堂实现
——基于诠释学的解读
从建构主义到社会实在:知识教学的反思与重构
论循证教学的发展向度和功能限度
从“基于经验”到“数据驱动”:大数据时代的教学新样态
人工智能赋能课堂教学减负提质的机制、风险与应对
乡村教育
乡村文化的当代转型与教育应对
教育策略治理贫困代际传递的逻辑困境与认知机制研究
教师发展
新中国成立以来教研员角色演变中的冲突与定位
——基于“拟剧论”的视角
乡村教师形象的问题审视及其重构
图书短评
《当代教育科学》来稿格式规范
新时代高校英语教育中的教学实践路径探究
——评《英语产出能力与课程优化设计研究》