高中音乐教学
- 高中音乐教学中深化民族音乐教学分析
摘 要：高中音乐教学是培养学生音乐素养和审美情趣的重要途径之一。而在高中音乐教学中进一步深化民族音乐教学十分重要。本文探讨了将民族音乐教学深入高中音乐教学的重要性以及当前高中音乐教学所面临的问题，并提出了在高中音乐教学中一些深化民族音乐教学的策略。关键词：民族音乐；高中音乐教学；教学策略中图分类号：G633.951 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）46-0147-04 高中音乐教学中深化民族音乐教学的策略是一个重要的课题。传
考试周刊 2023年46期2023-12-10
- 歌曲《保卫黄河》在高中音乐教学中的实践路径探究
术性融入高中音乐教学，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生爱国主义精神。实践教学发现，高中生具备一定的思维分析能力，教师加以正确引导有助于学生良好核心素养的形成，有助于学生更好地学习党史、弘扬民族精神，并且能通过音乐欣赏课程广泛传播思政教育。因此，在音乐欣赏课程中以红色音乐作为思政教育的切入口，以“红”促“育”，既具有鲜明的时代特征，又能培养学生良好的政治素质、道德品质和健全人格，使学生坚定中国特色社会主义的“四个自信”。关键词：高中音乐教学
艺术科技 2023年16期2023-08-10
- 思维可视化的高中视唱练耳教学设计
唱练耳；高中音乐教学视唱练耳是各项音乐实践项目的基础，是学好音乐的必备技能。音乐是感性的、抽象的，很多学生对于音乐的学习还仅仅停留在普通的“听”，但是如何听、从哪些方面听、听什么，又很少有人会去深度思考这些问题。高中音乐新课标要求学生要有分辨作品风格、描述创作特征、音乐要素的能力，然而不同于文化课程的学习，音乐学习中的知识点不提倡用死记硬背的方式来获取。追根溯源，高中音乐教学应该从“根”抓起，从最基础的学习方法抓起。那么，为何选择高中视唱练耳教学作为思维可
高考·下 2023年3期2023-07-26
- “双新”背景下高中音乐教学实践
”背景下高中音乐教学要立足核心素养，提升学生综合素养；巧用新教材，加强学生文化深度；科学构建单元教学，引导学生深度学习；策略融合信息技术，打造新型音乐课堂。【关键词】“双新”；高中音乐教学；单元教学;深度学习在“新课程新教材”教育教学改革背景下，高中音乐课程标准目标的优化修订应更加体现出“立德树人”“素质教育”的理念，确立以“音乐审美为核心”的课程教学理念为基础，以“培养高中生文化素养”为关键，以“加强学生艺术实践、提高创新能力”为抓手的音乐学科教学总目标
新教育·综合 2023年7期2023-07-12
- 多元文化在高中音乐教学中的应用
元文化；高中音乐教学；应用引言从现代音乐教育体系来看，音乐欣赏课教学占据着十分重要的地位，通过融入多元文化，有助于进一步提升学生的音乐鉴赏水平，提高学生的综合人文素养。现代高中欣赏课多元音乐文化渗透，更注重祖先崇拜、艺术文化、红色文化、方言文化、民俗文化、风水文化以及人文精神等，有助于学生的成长。与此同时，多元音乐文化中也体现了不同地区、民族的审美情趣与情感性格，极具地方文化色彩，在音乐表达方面更是独具特色。1多元文化在高中音乐教学中应用的重要性在高中音乐
中学生学习报·教研周报 2023年7期2023-04-20
- 高中音乐教学中学生合唱能力的培养策略分析
唱训练是高中音乐教学的重要内容，教师应高度重视合唱训练指导，以此加强学生的歌唱技能，帮助学生体会歌曲情感、了解歌曲内涵，形成良好的审美能力与音乐素养。对此，下文分析了培养高中生合唱能力的意义，同时提出了以“合理引导”“强化训练”“培养听觉”“融入情感”为主的教学策略。关键词：高中音乐教学;合唱训练;合唱能力;教学质量合唱属于集体声乐艺术，高效的合唱训练可以加强学生的协作能力与合作意识，还能强化学生的音乐核心素养，使学生形成良好的歌唱能力与审美品位。对此，教
江苏广播电视报·新教育 2022年14期2022-07-01
- 高中音乐教学中传统音乐文化的融入路径研究
功用。在高中音乐教学中引入传统音乐文化资源，不但可以为音乐课堂注入丰沛的人文元素，也能使音乐教学内容更加充实饱满，从而涵育学生的音乐核心素养与文化传承意识，落实优化发展学生综合素质的目标。文章主要研究了高中音乐教学中传统音乐文化的融入路径，希望可以为相关教育人士提供有力参考，从而促进高中音乐课程与传统音乐文化的顺利对接，全面提升学生的文化自信和音乐素养。关键词：高中音乐教学;传统音乐文化;融入路径;音乐素养中图分类号：G63 文献标识码：
学周刊 2022年21期2022-06-28
- 融入多媒体，建立高质量课堂
，文章从高中音乐教学角度展开分析，尝试将多媒体技术融入音乐教学过程中;基于现有教学方式，尝试提出融合多媒体技术的应用策略，从应用价值实现分析，从情境教学、教学内容、针对性教学三种方向出发，提出应用策略内容，意在切实提升高中音乐教学的教学质量，创设高质量课堂。关键词：高中音乐教学;多媒体技术;教学质量;应用策略作者简介：潘银红（1974—），女，江苏省南通市如东县马塘中学。引 言多媒体技术的出现与应用为教学带来新的发展契机，也为实现现代化教育提供有力支撑。在
求知导刊 2022年9期2022-06-15
- 高中音乐教学中的情感教育策略浅析
关键词：高中音乐教学;情感教育;策略高中学生在高中学习阶段往往面临巨大的学习压力，甚至一部分学生心理健康发展呈现一种不合理的趋势。所以，高中音乐课程本身的教学目的，并不是要求学生完成乐理知识的学习，而是通过音乐课程的熏陶，让学生能够进一步减轻学习压力，调节自身的心理情绪。同时在高中音乐教学活动中，通过情感教育的方式，能够帮助学生树立正确的情感态度，让学生以一个更加积极、正面的形象。去面对未来的学习和生活。一、开展游戏，促进情感交流高中学生在日常学习过程中，
民族文汇 2022年27期2022-06-15
- “双减”视域下中学音乐教学有效性提升策略分析
”政策;高中音乐教学;有效性提升新课改背景下出台“双减”政策，其本质上还是希望可以使得素质教育的环境能够不断被优化，由此使得教育改革的重要效益能够不断提升。对于中学音乐教育工作而言，也需要正确理解“双减”政策的内涵，继而将“双减”理念融入到实际的中学音乐教育教学中去。一、秉持“双减”理念，让学生在音乐中获得情感体验“雙减”政策的本质是让教育回归初衷，在缓解学生学业压力的基础上，让他们在更加自由健康的教育环境中成长。对于高中音乐教育教学而言，需要切实地依照“
中学生报·教育教学研究 2022年17期2022-06-06
- 民族音乐教学在高中音乐教学中的深化
革，对于高中音乐教学提倡了更高的要求。在现阶段的高中音乐教学当中，越来越重视通过挖掘民族音乐的教学资源来深化学生的艺术素养，提高民族音乐在音乐课程的影响力度，力求使音乐课程实现多元化发展。因而，这就要求高中音乐教师在构建课堂内容时，需要结合民族音乐的素材，结合民族音乐的教育优势，来实现新型教学环境当中高中音乐课堂的高质量打造。而且，民族音乐教学活动的要求也是当今社会十分看重的一个教育热点问题，在课堂教学的实践过程当中，通过课堂内容的设计来实现学生民族音乐素
速读·上旬 2022年4期2022-06-05
- 高中音乐教学中的情感教育策略分析
析现阶段高中音乐教学中存在的问题基础上，对高中音乐教学中高效开展情感教育的有效措施谈几点看法，希望能为相关学校及音乐教师提供有益借鉴。关键词：高中音乐教学;情感教育;策略音乐教学蕴含丰富的艺术气息，因此，在音乐教学中科学融入情感教育可帮助学生塑造正确的情感认知。学生通过在音乐课堂上对优秀音乐作品赏析，不仅能使自身心灵得到陶冶，还会产生与音乐作品创作者相同的情感认知及情绪共鸣。基于此，高中音乐教师应该在课堂教学实践中加强对学生的情绪引导，让学生能从不同旋律的
高考·上 2022年5期2022-05-30
- 新时代背景下高中音乐教学的创新途径
背景下，高中音乐教学不能只停留在讓学生学会唱歌、学习基础音乐知识的层面，而是要让音乐教学真正成为培养学生审美能力的一种方式，培养学生学会欣赏音乐、体会音乐之美的能力。因此，在新时代背景下，教师要不断改变和创新教学方法，提高音乐教学的质量。关键词：新时代;高中音乐教学;创新途径高中音乐教学具有其独特的魅力，它用音乐之美陶冶学生的情操，净化学生的心灵，使学生的音乐素养得以快速提高。初中学生主要学习音乐的基础知识，而高中音乐教育主要是对学生进行音乐素养的培养，提
高考·下 2022年5期2022-05-30
- 激发高中生音乐学习兴趣的有效策略
关键词：高中音乐教学;激发;学生;学习兴趣音乐能够放松人们的心情，在高中阶段开设音乐课程，对促进学生全面发展具有十分重要的意义。要想使音乐课程取得理想的教学效果，首先需要激发高中生的音乐学习兴趣，为了使教学活动取得理想效果，需要高中教师认真分析高中生的特点，结合当前高中音乐教学现状，对教学内容进行不断优化。一、高中音乐教学现状尽管音乐这门课程深受学生的喜爱，但是在实际的教學活动中依然存在很多问题，需要教师深思。（一）学生对音乐课程缺乏全面认识高中生大多对于
高考·下 2022年6期2022-05-30
- 高中音乐教学中引入流行音乐的问题与对策研究
摘要：在高中音乐教学过程中，流行音乐的引入能够对学生音乐素养的发展以及音乐课程改革的推行产生非常重要的作用。在当前的社会背景下，流行音乐因其多元化以及通俗易懂的特点受到众多学生的喜爱，使得教师在开展高中音乐教学时会大量引入流行音乐，但应用过程中出现一些问题需要引起高度重视。本文将从当前高中音乐教学中引入流行音乐的问题入手，积极探索将流行音乐有效融入到音乐教学中的策略，促使高中音乐教学能够焕发出新的光彩。关键词：高中音乐教学;流行音乐;问题;对策流行音乐相较
快乐学习报·教师周刊 2022年15期2022-05-16
- 新课程改革形势下高中音乐教学的创新路径研究
背景下，高中音乐教学工作在提高课堂教学有效性方面需要面对极大的挑战。基于此，本文首先对新课程改革形势下高中音乐教学现状进行分析，并针对存在的问题提出新课程改革形势下高中音乐教学的优化创新措施，希望对我国高中音乐教学的创新发展提供一定的帮助。关键词：新课程改革;高中音乐教学;创新路径前言在现阶段新课程改革教育不断发展的前提下，传统高中音乐教学的模式已经无法在当下教育背景中进行应用，在现代化教学工作中，高中音乐教师应积极转变自身的教学理念、并结合教育形式创新自
锦绣·上旬刊 2022年2期2022-05-16
- 深度开发红色经典音乐作品的育人价值
关键词：高中音乐教学;音乐教材;红色经典音乐作品教材是课程的基本载体，是实现课程目标的主要依据。2019年9月，江苏省苏州市开始使用人民音乐出版社编写的修订版高中音乐教材。人音版普通高中教科书《音乐必修·音乐鉴赏》（以下简称“《音乐鉴赏》”）紧扣立德树人的总要求，更加强调教材的思想性，突出中华民族优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化在教材中的体现。面对全新的高中音乐教材，一线的音乐教育工作者，除了要仔细品味、研读、比对新老教材之间的异同，还需要读懂教材
教学月刊·中学版（教学管理） 2022年4期2022-05-05
- 多媒体技术在高中音乐教学中的实践分析
体技术在高中音乐教学中的作用愈发凸显。对此，教师应加强业务知识学习，合理使用多媒体技术，提升学习效率。关键词：多媒体技术;高中音乐教学;策略引言高中音乐课堂的设置目的并不是为了培养学生良好的应试技能，而是应该帮助学生接受良好的艺术熏陶。因此，将多元化的教学模式引入到音乐课堂教学中，可以使学生在完成音乐课程的学习之后，提升对音乐的感知能力及评估鉴赏能力，帮助学生在学习中更好地享受到艺术带来的魅力。一、在高中音乐课堂中开展音乐鉴赏课程的重要价值（一）有利于学生
民族文汇 2022年4期2022-04-28
- “双新”背景下高中音乐单元教学模式的研究
背景下;高中音乐教学;单元教学模式的研究引言：在“双新”背景下的高中音乐课程教学，教师通过高效，并且适合学生这一学习阶段的教学方式，引导学生对音乐课程充满浓厚学习兴趣，提高学生学习热情，让学生在音乐课堂中收获满满，而不是浪费时间，提高学生个人情绪价值，帮助学生陶冶情操，丰富学习内容，提升自身学习能力以及学习广泛度，引导学生能够通过音乐的方式去表达自身的情绪以及思想，从而提高学生的思想高度以及表达能力，培养学生的综合实力。一、转变教学观念，注重音乐教学在传统
学习与科普 2022年17期2022-04-23
- 核心素养背景下高中音乐教学实践研究
方面。在高中音乐教学中应培养学生具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，尤其要提升学生审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力，塑造健全人格和良好审美情趣。本文主要是针对核心素养背景下高中音乐教学实践的思考。[关键词]高中音乐教学;核心素养;实践音乐教学是培育学生音乐学科核心素养的中心环节，教师应以立德树人为根本任务，以社会主义核心价值观为引领，以音乐教学为抓手，以“审美感知、艺术表现、文化理解”为核心，弘扬中华美育精神，以音育人、以音化
中学生报·教育教学研究 2022年1期2022-04-18
- 论流行音乐在高中课堂中的运用
行音乐;高中音乐教学;应用路径引言高中生正处于青春发展阶段，学生无论在生理上还是在心理上都处于由不成熟阶段向成熟阶段的转变期。他们对于新奇事物的感知能力极强，想象力和创造力非常丰富，乐于追求新鲜感和时尚感，但是在自控能力上尚且存在不足。流行音乐以通俗易懂的形式，简单直白地表述真情实感，极具娱乐性和消遣性，如果在高中音乐教学中，不能适时地进行引导的话将在一定程度上会阻碍青年学生审美能力的提升和思想深度的提高，不利于学生的长远发展。一、高中音乐教学中存在的问题
民族文汇 2022年10期2022-04-17
- 高中音乐教学中存在的问题及解决对策
关键词：高中音乐教学;问题;对策伴随着我国经济水平的不断提高，教育的发展受到人们的普遍关注，它所取得的突出成绩，更是极大地促进了我国经济的发展和进步。音乐作为一门高雅的艺术，也成为学校教育的一部分，如何在新课改的前提下，更好地做好音乐教学，提高音乐教学的效果，提高学生的音乐素养，是高中音乐教学必须解决的问题。一、高中音乐教学存在的问题（一）音乐教学目的不明确很多学校把大部分的时间和精力都放在高考科目上，对音乐教学不够重视，使音乐教学成为高中教学中的一种辅助
速读·下旬 2022年1期2022-04-09
- 加强高中音乐教学培养学生鉴赏能力
文章将以高中音乐教学为例，浅析如何加强音乐教学过程中，培养学生音乐鉴赏能力的策略。关键词：美育;高中音乐教学;鉴赏能力新课程改革要求教育者在培养学生的过程中应该注重德智体美劳五方面综合全面发展，作为其中之一的美学教育，只有文学、音乐、美术能够涉及。那么，在高中学生三观塑造养成的阶段，如何培养学生的鉴赏能力，使其形成正确的审美态度，养成正确的审美观念呢？文章将提出以下四种具体可行的教学策略，仅供广大教育工作者参考。1.增强课堂互动，引导学生思考想要培养学生的
中学生学习报 2022年12期2022-04-02
- 革命传统教育融入高中音乐课堂的实践研究
关键词】高中音乐教学；革命传统教育；含义；要义；实践策略【中图分类号】G633.951【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2022）03—0022—04青少年是国家的未来、民族的希望，是中国特色社会主义的建设者和接班人，在人生的重要转型期，需要精心引导和培养。高中学生正值从少年到青年、从未成年人到成年人的过渡时期，是世界观、人生观、价值观剧烈变化并初步定型的时期，这一阶段的教育、引导至关重要。通过教育、引导，让学生增强道路自信、理论自信、制度自
甘肃教育 2022年3期2022-03-31
- 探究高中音乐教学效率
关键词：高中音乐教学;课改;对策一、推动音乐教学创新发展的必要性传统的教学方法已经无法适应新时期的教学要求，特别是对于音乐这类极具艺术性的课程来说，只有与时代发展取得同步，才能使其保持生命力。在高中推行音乐教学，也要秉持这个理念。把音乐课堂作为传播艺术的主要渠道，通过提高学生的鉴赏水平来培养学生的素质。传统教学中，往往专注于文化课的教学，对于音乐类的课程缺乏足够的重视，导致音乐课堂的教学缺少新意，只能盲目灌输书本上的一些知识。教学内容也与环境脱离，无法吸引
民族文汇 2021年5期2021-12-13
- 初探在高中音乐教学中培养学生核心艺术素养的策略
关键词：高中音乐教学;培养;核心素养;策略中图分类号：G633.951文献标识码：A文章编号：1003-2177（2021）17-0112-02音乐不仅仅是艺术形式，同时也是人们的精神食粮。音乐不仅能够表达情感同时也能够加强学生的文化素养。高中音乐教师应当以发展高中生核心素养的注意事项为基础，并在此基础上来设计具体的教学内容和方法，帮助高中生在学会音乐知识的基础上構建艺术核心素养的框架，从而最大化地发挥高中音乐教学的功能和价值。1发展高中生音乐艺术核心素养
海外文摘·学术 2021年17期2021-11-30
- 高中音乐教学中培养学生鉴赏能力的措施分析
关键词】高中音乐教学;鉴赏能力;措施分析一、高中音乐教学中培养学学生鉴赏能力的现状（一）教师对于学生鉴赏能力的培养不重视在高中音乐课堂教学的过程中，教师一般是带领学生进行音乐的歌唱，但是忽视了聆听音乐带给学生的启发。学生只有先懂得欣赏音乐，才能发自内心的热爱音乐，这样才可以激发学生对于音乐学习的积极性，才能提高学生综合能力的发展。（二）学生对于音乐鉴赏缺乏认知在高中音乐课堂教学的过程中，提高学生的音乐鉴赏能力需要从学习音乐鉴赏知识和理解音乐鉴赏理念两方面进
红豆教育 2021年22期2021-11-20
- 高中音乐教学对学生鉴赏能力的培养策略探究
过探讨在高中音乐教学培养学生鉴赏能力进行分析，并提出一些相关性的策略。关键词：高中音乐教学;鉴赏能力;培养策略音乐鉴赏能力主要是教学目标是能够提高高中学生的音乐技能，以及音乐素养方面的养成，并且在鉴赏音乐的过程中加深对音乐知识的理解与记忆，同时学生的鉴赏能力更是关乎学生创新能力以及审美能力的发展。为此，在音乐教学中鉴赏能力的作用是不可忽视的。但是在传统教学理念的羁绊下，很多的教师在教学中往往忽视学生在鉴赏能力方面的发展，只重视他们的学习的结果，忽略了学生学
科学与生活 2021年20期2021-11-18
- 音乐审美心理在高中音乐欣赏教学中的应用
乐欣赏;高中音乐教学音乐教育在高中学习阶段可以有效缓解学习压力，针对高中音乐欣赏教学，注重音乐审美心理的培养是一个重要的教学任务。随着信息时代的推进，音乐教学开始接触并应用多元化的教学模式，随着教育改革的推进，高中生的音乐审美心理的重要作用也逐渐凸显出来。一、高中音乐欣赏教学中音乐审美心理概述1.高中生音乐审美心理的过程高中音乐欣赏教学中音乐审美心理主要经过四个过程：首先，音响感知阶段，在高中生基于生理和心理独特的成长变化状态下，在形成审美心理最终目标前第
家庭教育报·教师论坛 2021年36期2021-11-03
- 高中音乐教学的创新路径探究
解决当前高中音乐教学中的缺点。笔者也将从多个方面来详细地高中音乐教学创新路径，以此来促进高中音乐教育行业的发展与进步。【关键词】新课程改革;高中音乐教学;创新途径引言：音乐教育属于艺术类学习科目，对提升高中生的审美能力和个性化发展具有重要的影响力。由于高中音乐学科并不属于重点教学内容，因此很多高中映月教师所采取的教学方式依然比较陈旧、单一。这就致使很多高中生很难提高自身的音乐素养。所以高中音乐教师必须要与时俱进，不断地创新和改进高中音乐课堂上的教学模式，这
家庭教育报·教师论坛 2021年36期2021-11-03
- 探讨民族音乐教学在高中音乐教学中的作用
学。开展高中音乐教学能够让学生从繁忙的学习中释放压力，同时对培养学生的综合素养有积极作用。关键词：民族音乐;高中音乐教学;作用民族文化对于国家发展、社会进步有重要的影响，认识民族音乐教学的重要性，注重对民族音乐文化的传承，能够有效地推动民族文化的发展。对于高中音乐教学而言，除了讲解学生喜欢的流行音乐之外，适当地加入民族音乐的内容有助于学生开阔视野，激发学生对民族音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。一、高中音乐教学中深化民族音乐教学的作用1.有助于弘扬民族精神在
新课程·上旬 2021年36期2021-10-11
- 高中音乐教学中传统音乐文化的融入路径探讨
关键词：高中音乐教学;传统音乐文化;融入路径新时代对学生音乐素养的要求也逐渐提升，教师不仅需要讲解乐理知识，引导学生欣赏名曲，还需要加大传统音乐文化融入高中音乐教学的力度，使当代高中生增强对传统文化认知、理解的同时，增强他们的民族使命感和自豪感，丰富音乐课堂的知识内容。一、重视传统音乐文化的融入我国具有悠久的历史，具有丰富的文化内容，在传统音乐文化方面同样有很多值得继承和弘扬的内容。在高中音乐教学中融入传统音乐文化不仅能够促进学生对乐理知识的学习掌握，拓宽
新课程·上旬 2021年36期2021-10-11
- 渗透多元文化 推动文化自信
理念引入高中音乐教学中具有深远意义和作用。对多元文化在高中音乐教学中的合理应用提出了几点策略，以供参考。关键词：高中音乐教学;多元文化;应用在全球化进程的推动下，多元文化已渗透在人们生活的方方面面。在高中音乐教学中若一味地汲取、照搬西方音乐，不仅不切合实际，还不利于高中生音乐素养和认知的培育。在多元化背景下，高中音乐教学要取长补短，在大力发扬我国传统音乐的基础上，择优选择世界民族音乐，并将传统民族音乐与世界音乐有机结合，在增强学生民族音乐自信的前提下，使他
新课程·上旬 2021年36期2021-10-11
- 核心素养背景下高中音乐教学问题分析与策略探讨
因此针对高中音乐教学中出现的问题提出几点相应的改进措施，以此加强核心素养背景下学校和教师对高中音乐的重视。关键词：高中音乐教学;核心素养;问题;策略核心素养是学生接受教育时逐渐形成的个人品质、价值观和综合能力。而在核心素养的背景下，高中音乐教学带给学生的不仅仅是音乐知识和音乐技巧，还包含在音乐教学过程中传递给学生的价值观念。所以，重视高中音乐教学有助于学生审美能力的提升，也有助于学生主流价值观的塑造。一、核心素养背景下高中音乐教学问题分析（一）学校忽视高中
新课程·上旬 2021年36期2021-10-11
- 高中音乐教学中引入流行音乐的几点思考
关键词：高中音乐教学;流行音乐;引入策略引言：时代的进步与社会进程的加速，使艺术领域在人们生活条件越来越好的情况下，逐渐进入蓬勃发展时期。各种流行音乐不仅可以很好陶冶人们情操，通俗易懂的表现形式也受到很多学生的喜爱。教师可以通过流行音乐的使用，更有效果的完善授课内容，帮助学生既健全审美意识，也能在多样的文化观念中，感受音乐美学的魅力，激发学生参与知识学习的乐趣。只有这样，才能帮助学生更好挖掘音乐学科的文化内涵与艺术特点，并在素质教育的要求下获得全面发展。一
高考·下 2021年7期2021-09-30
- 高中音乐教学中的创意思维培养
的改革，高中音乐教学有了新的发展方向，在音乐教学中培养学生的创意思维，有助于提升学生的创造能力和自主学习能力。因此，高中音乐教师要及时转变传统的教学观念，运用多样化的教学手段和教学模式革新音乐教育，制订科学、合理的教学计划，根据学生的实际学习情况培养学生的创意思维，从而促进高中生全面发展。本文将着重探讨高中音乐教学中的创意思维培养，希望可以为相关研究提供有价值的参考依据。关键词：高中音乐教学;创意思维;培养【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A
当代家庭教育 2021年20期2021-09-23
- 高中音乐教学中如何深化民族音乐教学分析
入，普通高中音乐教学被提出更高的要求。高中音乐课程标准明确要求，教师在教学中要树立弘扬民族音乐的教学观念，引导学生探索和了解多元文化。在具体教学中，教师要重视民族音乐教学，陶冶学生民族音乐情操，增强学生民族自豪感，培养学生责任意识和爱国情怀。关键词：高中音乐教学;民族音乐教学;深化策略;深化意义前言：良好的民族音乐教学能够帮助学生更加全面、深入的了解各个民族的文化，掌握这些文化特色，学习我国优秀的、深厚的文化知识，从而增强学生的民族自豪感和责任心，从根本上
科教创新与实践 2021年27期2021-09-22
- 民族音乐在高中音乐教学中的实施与探究
族音乐在高中音乐教学中的实施与探究展开深入的探讨。关键词：民族音乐;高中音乐教学;实施和探究中图分类号：G633.951 文献标识码：A 文章编号：1009 — 2234（2021）04 — 0174 — 03引言：随着社会的不断发展以及现代化、全球化的进一步展开，学生接触到的音乐也越发的多元化，其中各类流行音乐颇受高中生的喜爱，民族音乐和古典音乐则受到了学生的冷落。导致这种现状的重要原因，便是学校对民族音乐的教学工作不够重视，社会中也没有形成一种利于民族
理论观察 2021年4期2021-09-16
- 新课程改革下高中音乐教学的几点思考
有效思考高中音乐教学中的几点要求与模式，以此树立尊重学生个性，以生为本的教育理念，提升音乐教育工作的效率。关键词：新课程改革;高中音乐教学;几点思考引言：音乐在陶冶情操，洗涤心灵，提升心智，激发情怀等多个方面都有着重要意义。高中阶段知识和技能的学习影响着他们日后在社会中的发展，并且可以促使他们形成一定的价值观、人生观和世界观。所以，高中音乐教师应该站在新课程改革的视角下，不断思考当前音乐教学的弊端，采取多种多样教学模式，以此促进高中生的全面发展。一、了解学
启迪·中 2021年4期2021-09-10
- 核心素养背景下高中音乐教学问题分析与策略探讨
论适用于高中音乐教学应当采取的方法和策略。关键词：核心素养;高中音乐教学;教育策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-352核心素养培养的目的，在于进一步有效提升学生的综合素质，着力发展核心素养的培养，使其成长为有理想、有担当的新时代青年。除了科学文化的基础学习，还要具备自主终身学习能力和交流合作能力。目前，国内高中音乐教学尚存在一些问题。传统音乐教学仅一味欣赏作品，对学生审美能力的培养缺乏关注，不利于学生个性成长和艺术鉴赏水平的
小作家报·教研博览 2021年13期2021-09-10
- 用音乐让生活更美
在当前的高中音乐教学中，使用何种方法将核心素养渗透到音乐教学中，高中教师要强化自身的关注程度，并对自身的教学观念和教学方法做出及时的调整，进而促使高中学生的音乐水平和综合能力得到更大程度的提升。关键词：高中音乐教学;渗透教育;核心素养;策略研究引言艺术的表现形式有很多种，音乐是一种直接的表现形式，音乐艺术的培养对人的身心健康成长和综合能力的培养有着重要的影响;深刻渗透着核心素养，在素质教育下的高中音乐教育包括对音乐审美能力，文化艺术的理解能力和音乐的表现能
学习与科普 2021年5期2021-09-10
- 论广东客家山歌在本土高中音乐教学中的良好作用
家地区的高中音乐教学中，我们应懂得发掘和利用本土的优秀传统文化，发掘广东客家传统山歌，同时应用在本土的高中音乐教学中。在本文，笔者将根据相关课题研究，论述广东客家山歌在本土高中音乐教学中所起到的辅助作用。关键词：广东客家山歌;高中音乐教学;民族优秀文化如今，无论是政治、经济、还是文化，国民的民族自信一直在提升，社会上也刮起一股学习中华民族优秀传统文化之风，那么自然，在高中的教学中，我们也不能忽略自己身边的优秀传统文化。身处岭南的广东，浸润在多元、务实、开放
快乐学习报·教育周刊 2021年28期2021-09-10
- 高中音乐教学中学生审美能力培养初探
力已成为高中音乐教学的主要任务和目标。本文从高中音乐教学中如何培养学生的审美能力的策略方面展开探讨。【关键词】高中音乐教学;审美能力;四感效应;核心素养;音乐学习兴趣引言：音乐具有娱乐教化、娱乐、教化等的作用，是培养人的审美能力的最佳渠道和形式之一。高中音乐教学作为高中教育体系中不起眼的学科之一，其重要性价值和意义不容忽视，教师必须要引起重视，积极发挥音乐对提升学生的审美能力的巨大作用。一、利用“四感效应”，培养学生的音乐审美意识所谓“四感效应”，即为听觉
红豆教育 2021年12期2021-09-10
- 美育视角下的高中音乐鉴赏课堂教学研究
在实际的高中音乐教学活动中，美育教育被许多教师忽视。针对此问题，文章首先论述了音乐鉴赏所具备的美育能力，然后对美育视角下高中音乐鉴赏课堂的构建进行了分析，并提出几点有效建议，包括做好课前的学习导入，使高中学生对音乐鉴赏感兴趣;发挥学生在教学中的作用，锻炼学生的音乐鉴赏力;强化对音乐的美感;通过音乐的情感表达，完善个人品质等。【关键词】美育视角;高中音乐教学;课堂;鉴赏我国基础教育进入全面提高育人质量的新阶段，明确提出“坚持‘五育’并举，全面发展素质教育”。
教学博览 2021年6期2021-09-10
- 音乐审美心理在高中音乐欣赏教学中的应用
乐欣赏;高中音乐教学音乐教育在高中学习阶段可以有效缓解学习压力，针对高中音乐欣赏教学，注重音乐审美心理的培养是一个重要的教学任务。随着信息时代的推进，音乐教学开始接触并应用多元化的教学模式，随着教育改革的推进，高中生的音乐审美心理的重要作用也逐渐凸显出来。一、高中音乐欣赏教学中音乐审美心理概述1.高中生音乐审美心理的过程高中音乐欣赏教学中音乐审美心理主要经过四个过程：首先，音响感知阶段，在高中生基于生理和心理独特的成长变化状态下，在形成审美心理最终目标前第
启迪与智慧·教育版 2021年8期2021-09-05
- 多元化教学模式在高中音乐教学中的应用
学模式;高中音乐教学;应用策略中图分类号：G633.951 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）13-0076-02引言如今是竞争激烈的时代，要想提高学生各方面素质，必须采取有效的策略。只有促进他们不断学习，才能提高其综合能力。但是目前的高中音乐教学质量并不理想，教学中仍旧存在很多问题，例如，学生学习兴趣不高、教学氛围不佳等，因此，笔者展开深入探讨，同时也提出几点可行的对策，希望能够借助多元化教学模式提升音乐教学质量，为高中生后续的音乐
求知导刊 2021年13期2021-08-26
- 浅谈高中音乐教学新课程改革的研究与分析
现代社会高中音乐教学中，如何可以更好地强化教学效果，想必是每一位音乐教师所追求的目标与方向。现在中学音乐教学在实际教学与要求的课程相差甚远，更与我们教师所追求的目标有着不小的距离，很明显，在新课程不断改革推进下，怎么能更好的运用新课程理念指导教学来实现高中生自主学习能力，更加强化课堂的授课效果，将成为音乐教师目前必须要重视及要解决的重要问题。同时，也应对教育教学目标、内容及方法等存在的问题进行分析并研究。关键词：高中音乐教学;新课程改革;教学高效教学一、
教育周报·教育论坛 2021年5期2021-08-24
- 教育信息化背景下高中音乐高效课堂构建探究
在以往的高中音乐教学中，主要通过“教师讲解—教师带领—学生练习”的方式完成教学任务，这种单一的教学方式，并不能实现学生的高效引导，且学生综合能力的发展得不到保障。为改善这一现状，教师可以结合信息技术，将教学内容直观呈现，并引领学生深入教学素材，以此来培养学生正确认知。文章就信息技术与高中音乐课堂的融合进行研究，并提出相关看法与策略，以期构建高效课堂，实现高效引导。关键词：教育信息化;高中音乐教学;构建策略一、 引言受应试教育理念的限制，部分高中音乐教师在教
考试周刊 2021年57期2021-08-23
- 浅析高中音乐教学中融入传统文化的策略
关键词：高中音乐教学;传统文化;融入策略中图分类号：G633.951 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）09-048音乐中蕴含着我国优秀的民族文化与人民智慧，将其运用到高中音乐教学课堂中，可以使学生从音乐学习中深度感知传统文化，使学生从文化学习中提高音乐素养。因此，高中音乐教师应正确地认识到在教学中融入传统文化教学的意义，使学生能够将我国优秀的传统文化传承下去，并獲得良好的音乐发展。一、注重教师专业水平的提升高中音乐教师是对学生的直接教
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2021年9期2021-08-14
- 浅谈高中音乐教学融入流行音乐的必要性
就自我。高中音乐教学为了更有效地实现对学生的审美和美感教育，也应该对流行音乐持以包容客观的态度并积极的汲取其中的营养元素，认识到其對于我们音乐教学的积极性。为此，本文主要结合笔者平时的教学实践及思考，就高中音乐教学融入流行音乐的必要性进行了一定分析。◆关键词：高中音乐教学;流行音乐;必要性进入21世纪以来，伴随着全球经济化和知识经济时代的到来，文化和教育无论是对于个人还是社会的发展都起着巨大的推动作用，另外随着人们物质和文化生活水平的提高，对于生活品质的追
速读·上旬 2021年8期2021-08-05
- 试论翻转课堂在高中音乐教学的运用
转课堂;高中音乐教学;运用音乐课程是实现学生全面发展的重要方式，在高中的学习过程当中扮演着十分重要的角色。因此，在新的历史时期之下。教育部对于高中音乐课程也提出了新的要求。希望在实现完整课堂呈现的同时，能够进一步完善个性化教育。这就要求高中音乐课程改革既要符合相应的教学大纲，又要根据实际形势融入全新的教学思想，翻转课堂教学模式对于解决这一个问题将会带来极大影响。这种全新的教学方式。也将有效的统筹课内外学习时间，使音乐学习能够成功打破时间和空间的限制，通过自
速读·下旬 2021年9期2021-08-05
- 论流行音乐在高中音乐教学中的应用
行音乐;高中音乐教学;应用路径探析引言高中生正处于青春发展阶段，学生无论在生理上还是在心理上都处于由不成熟阶段向成熟阶段的转变期。他们对于新奇事物的感知能力极强，想象力和创造力非常丰富，乐于追求新鲜感和时尚感，但是在自控能力上尚且存在不足。流行音乐以通俗易懂的形式，简单直白地表述真情实感，极具娱乐性和消遣性，如果在高中音乐教学中不能适时地进行引导的话将在一定程度上会阻碍青年学生审美能力的提升和思想深度的提高，不利于学生的长远发展。一、高中音乐教学中存在的问
家庭教育报·教师论坛 2021年21期2021-07-13
- 试论高中音乐教学中流行音乐的选择性运用
关键词：高中音乐教学;流行音乐;选择【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）10-0091-02On the Selective Use of Popular Music in High School Music TeachingWAN Yingju （No. 2 Middle School of Jingyuan County，Baiyin City，Gansu Province，Ch
当代家庭教育 2021年10期2021-07-01
- 浅谈高中音乐教学新课程改革的研究与分析
现代社会高中音乐教学中，如何可以更好地强化教学效果，想必是每一位音乐教师所追求的目标与方向。现在中学音乐教学在实际教学与要求的课程相差甚远，更与我们教师所追求的目标有着不小的距离，很明显，在新课程不断改革推进下，怎么能更好的运用新课程理念指导教学来实现高中生自主学习能力，更加强化课堂的授课效果，将成为音乐教师目前必须要重视及要解决的重要问题。同时，也应对教育教学目标、内容及方法等存在的问题进行分析并研究。关键词：高中音乐教学;新课程改革;教学高效教学一、
教育周报·教育论坛 2021年31期2021-06-29
- 高中音乐教学中学生乐感及鉴赏能力的培养方法分析
，在进行高中音乐教学中，音乐教师要善于在音乐艺术层面，对学生进行音乐教学，培养学生的音乐乐感与能力，完善学生的内在知识体系。文章结合教学实际，运用相关理论知识，对高中音乐教学中学生的音乐乐感和欣赏能力进行了详细的探讨和分析。关键词：高中音乐教学;音乐乐感;鉴赏能力;培养方法一、 高中音乐教学中培养学生音乐鉴赏能力的意义中学音乐教学中培养学生音乐欣赏能力的意义在于：（1）提高学生的学习兴趣。音乐教学是素质教育的重要组成部分，对促进学生的全面发展起着积极的作用
考试周刊 2021年32期2021-05-28
- 新课程背景下高中音乐创作模块教学的实践与探究
背景 高中音乐教学 创作模块教学 教学策略【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）27-0153-02在新课程改革的大背景下，学生的核心素养培育已经成为教学的热点。而在音乐教学中，教师发现，如果按照传统的教学模式，让学生欣赏各种各样的音乐，那么学生只会以“旁观者”的身份聆听音乐，这样的教学效率并不高。本文将主要探究新课程背景下高中音乐创作模块教学的实践策略，希望能够对广大高中音乐教师有所帮助和启
课程教育研究 2021年27期2021-04-13
- 新课程改革形势下高中音乐教学的创新性策略探究
革时期，高中音乐教学的现状，同时分析了创新音乐教学所面临的诸多问题，继而探讨了新课程改革形势下创新音乐教学的有效策略，旨在可以为革新高中音乐教学方式发挥积极作用。关键词：新课程改革;高中音乐教学;创新研究一、 引言自积极开展新课程改革以来，传统的音乐教学模式逐渐落后，无法跟上现代教学的发展步伐，因此音乐教师要努力创新教学理念，对教学方法进行优化改革，促进高中音乐教学更加丰富多彩，营造更好的课堂氛围，从而提高学生的学习效率，使课程教学取得最佳的效果。二、 现
考试周刊 2021年18期2021-03-24
- 高中音乐教学中审美教育及运行策略探讨
关键词：高中音乐教学 审美教育 运行策略1 引言当前高中音乐教学中审美教育的缺乏的原因在于学校、教师以及学生三方面的不重视，审美教育的良好进行离不开任何一方的重视与努力。下文笔者即从这三个方面展开探讨，立足提高学生的积极性、创设沉浸式课堂环境、提高对审美教育的重视度三个基本点，提出一套多方共同联动的运行策略来促进音乐教学中审美教育。2 高中音乐教学中审美教育的现状2.1 学生缺乏学习音乐的积极性高中阶段由于面临着高考，成为一个特殊的阶段。高考的考试科目主要
成长 2021年3期2021-03-17
- 信息技术下的高中音乐教学
技术下的高中音乐教学策略。关键词：信息技术;高中音乐教学;策略在我国大力推广应用信息技术的背景下，越来越多的教师意识到了信息技术对教学所起到的帮助。例如在音乐课堂上，教师发现如果自己只利用利用教材或者是乐器来进行授课，长此以往，学生融入产生疲倦感。而这时候，教师发现如果能够借助一些信息技术手段，能够把音符变得更为生动，吸引学生的注意力，让音乐课堂焕发新的活力。通过这一方式，就能够让学生在课堂上更为积极。因此，作为现代音乐教师，需要思考怎样合理地在音乐课堂上
人物画报 2021年9期2021-03-15
- 核心素养背景下高中音乐教学实践研究
关键词]高中音乐教学;核心素养;实践音乐教学是培育学生音乐学科核心素养的中心环节，教师应以立德树人为根本任务，以社会主义核心价值观为引领，以音乐教学为抓手，以“审美感知、艺术表现、文化理解”为核心，弘扬中华美育精神，以音育人、以音化人、以音培元，通过运用科学教育理念和教学手段，培育和增强学生的音乐核心素养。本文从以下三个方面，谈谈如何提高高中音樂教学的实践。一、以课程创新为基础，推动音乐教学内涵发展高中音乐课程要树立跨界融合理念。一是要坚持“五育并举”，培
中学生报·教育教学研究 2021年7期2021-03-01