标点换位置，意思大不同

邱戊琴

学习古诗文时，同学们一定从老师的口中听过“句读”这个词。简单地说，就是古诗文中没有标点符号，完全得靠语感和知识去把握停顿，因此，要正确理解古诗文的意思，必须“明句读”，即学会点逗。

时代在进步，人们做事也越来越细致，点逗非小事，万不可小觑。时光回到四十年以前，同学们感到陌生的电报在那时可是很便捷的通信手段呢。下面，我们来看一名同学围绕电报这个主题写下的片段——

习作（优化前）

爷爷说：“电报在我年轻时是最便捷的联系方式，这头发一下，那头立刻就得到消息了，还有专门的邮递员送上门。即使是在山沟沟里，一般也是当天就能收到消息的。”

“那比八百里加急快多了。”我应道。

“但电报有它的不好。”爷爷摸着胡子说，“它太贵了，按字计价，一般人不会发电报，只有遇到急事才不得不挤出几个字去发。因为字少，电报还容易使人产生误解。”

“真的吗？”

“当然，比如一封电报内容是‘儿已出发三日即归，就有多种理解。”爷爷举了个例子。

我想了一会儿，应道：“果然是这么回事呢。”

这个片段采用了对话的方式来写，着重谈了电报的优缺点，虽然很详尽，但我们不是写说明文，没必要对过时的电报做太多介绍，应该着重写标点在不同位置产生的不同意思，因此我们对它进行了一些改动，如下。

习作（优化后）

老人说：“我那时最快的通信方式是电报，但和现在的网络比起来差太多了。电报价格贵，文字简练，容易产生误解。如一封电报——‘儿已出发三日即归就可能让人误解。”

“怎么说呢？”我好奇地问。

“我来加上标点，你就明白了。

如果这是一封父母发给儿子的电报，可理解为‘儿，已出发，三日即归和‘儿，已出发三日，即归。如果这是一封儿子发给父母的电报，可理解为‘儿已出发，三日即归和‘儿已出发三日，即归。到底是三日后归，还是即刻就归呢？如果要你接站，不傻眼才怪呢！”

“哈哈哈……”我跟著老人笑了起来。

优化后的片段也采用了对话的方式来写，可行文思路是不同的，它直接谈出了电报的不足，并对例子进行了趣解。文字上比优化前的片段更有趣，内容上也比优化前的一句“果然是这么回事”丰富多了。

有人曾说，古代文言文之美，全在句读。虽然经过20世纪初的“白话文”运动，现代汉语才开始使用标点符号，但同样能在点逗上别出心裁。在写作时，我们仍可以通过以下三种方法借点逗来制造幽默：第一，引用古代诗文，巧妙点逗为文章服务。如引用据说是祝枝山戏谑财主的对联“此屋安能居住其人好不悲伤”，巧借点逗“此屋安，能居住；其人好，不悲伤”带来乐趣。

第二，抓住句子中的多音字、多义字、同音字、音近字等，用不同的组词方式，形成不同的点逗，可制造幽默。如“南京长江大桥欢迎您”，有人误加了个“市”，成了“南京市长江大桥欢迎您”，你就可以借点逗善意地帮他指正，说成“南京市长，江大桥欢迎您”。

第三，巧妙变换标点符号制造幽默。如把感叹句“他好勇敢！”的叹号改问号，意思就完全变了。

素材亮相

绝句变填词

王之涣的《凉州词》是边塞诗的代表作品，深得很多人的喜爱。据说，清代慈禧太后对该诗也钟爱有加。

有一次，慈禧太后觉得一位书法家的字不错，就让他给自己写个扇面，内容为王之涣的《凉州词》。书法家接到太后懿旨后诚惶诚恐，写完后才发现第一句“黄河远上白云间”的“间”字给漏写了。这可怎么办呢？换个扇面重写根本不可能，因为这扇面是慈禧太后送来的。书法家无奈，只能硬着头皮把扇面呈上去了。

慈禧太后接到扇面粗粗一看，对字很满意，可当读完第一句，脸马上阴沉下来，派人把书法家带到了跟前。慈禧太后严厉地问道：“你写的《凉州词》到底是怎么回事？”

书法家听后，忽然灵机一动，道：“禀太后，我写的就是词啊。”

“大胆！”慈禧太后拍了下椅子。

“太后，我写的是：‘黄河远上，白云一片，孤城万仞山，羌笛何须怨？杨柳春风，不度玉门关。真的是写凉州的词啊。”

慈禧听罢，觉得不同点逗别有一番意境，就笑道：“来人，有赏。”

书法家心里的一块石头终于落地，兴高采烈地领赏钱去了。

运用指导

书法家在“凉州词”的“词”字上做文章，少写一个字的名作《凉州词》经重新点逗，变成了“写凉州的词”，不仅巧妙，而且别开生面，怪不得慈禧太后能转怒为喜。

习作实例

妈妈出差了

斯雯

“爸，手机借我玩一下呗。”

“不是昨晚才玩过吗？”爸爸有点儿不高兴。

“这可是你和妈妈允许的，才第二天就不算数了？”

“胡说，我们哪有说过？”爸爸明显生气了。

“来，您看看。”我拿出妈妈出差前留下的《约法三章》，“这可是您也参与编制并肯定了的。上面这一段我读给您听：‘……约法三章如下：一、天可看电视；二、天可玩手机；三、天可吃外卖。白纸黑字写着呢。”

“你这完全是曲解。‘一、二、三可不是序号，后面哪有停顿？那是隔一、二、三天的意思。”

点评爸爸妈妈的《约法三章》原是“……约法三章如下：一天可看电视；二天可玩手机；三天可吃外卖”。小作者为了玩可谓挖空心思，想出了把“一、二、三”当序号的点子，虽然解释有些牵强，但也挺巧妙的呢。

小试牛刀

“下雨天留客天留人不留”几个字，点逗不同，意思也完全不同。你能用不同点逗写出一个有意思的故事吗？稿件可发至本刊微信公众号：爆笑校园期刊（二维码位于本刊封面）。欢迎大家踊跃投稿！