利用“开学第一课”，打造真善美文化引领发展的新学期

李奇永

孝义市振兴街小学于2002年成立。经过20多年的办学实践，逐渐形成了“求真、向善、崇美”的办学特色，真善美文化逐渐深入人心。开学第一课，我一如既往以真善美文化为引领，从理念、课程、课堂、教师专业发展、学生素养提升、环境物态空间六方面入手，推动真善美文化入脑入心，为全校师生注入“强心剂”。

理念是灵魂。继续强化以“使命愿景价值观”为核心的理念。开学后，我将“创造合适的教育”的办学目标和“城北一流、孝义领先”的办学愿景在教师心中强化，使他们牢记使命愿景价值观体系，将其作为新学期开展工作的遵循和纲领。

课程是关键。继续开发实施多元的课程体系。我们的真善美课程已经体系化，要的是更加贴合学生需求。开学典礼、德育主题活动、毕业典礼等活动继续按照课程思维开设，要让学生新奇喜欢，要仪式感满满。

课堂是根本。打造高效课堂。真善美课堂模式、课型已经成型。我们要继续按照教学评一体化要求，深入研读课标和课本，精准分析所带班级学生学情，上出百花齐放的高效课堂。

教师是保障。打造“团队至上”的教师行为。教师的一言一行深刻影响着学生，更深刻影响着学校的发展。在“开学第一课”上，我明确提出，只有优秀的团队，没有优秀的个人。在学校的评模评优中，我们要首先考虑年级教研组的成绩、合作氛围。

学生是主体。以信息化助推学生综合素养的提升。新学期，我们将正在使用的振兴贴、振兴币等线下评价方式全部迁移到线上，实现随时随地评价，最大限度地促进学生综合素养的提高。

环境是载体。从儿童视角出发，系统设计楼梯拐角、消防通道等，成为学生玩耍、阅读、发呆的好去处。

胜要举杯相庆，败则拼死相救。新学期，我將继续引领学校真善美文化团队立足办学愿景，聚焦教育教学成绩，系统性设计、持续性发力，推动学校实现内涵发展。