Python 程序设计课程思政教学中实施“四入”的策略及路径探究

代爱妮 刘竞 王蕊

摘要：为了全面推进Python 课程思政教学过程中知识传授与立德树人目标的更好实现，对新工科背景下思政元素与Python程序设计课程教学内容的融合和教学模式设计进行了探究。提出了课程思政教学内容在课堂教学中导入、Python 代码中融入、实验及测试题目中加入，案例及项目教学中深入的“四入”教学策略及实施路径，并给出了思政教育理念下的教学案例应用与反思。通过将当前中国文化、家国精神、创新和奋斗精神等课程思政元素潜移默化地加入各教学环节，可进一步提高学生学习积极性，保证教学质量。

關键词：Python；课程思政；思政元素；教学方法

中图分类号：G642 文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2024）06-0030-03