回归数学学科本质,回归数学教育的本来面目。
——本次课程改革聚焦发展核心素养。人民教育出版社中学数学室主任、课程教材研究所研究员章建跃认为,数学育人要发挥数学的内在力量,教好数学就是落实核心素养。数学教学要用数学的方式,要加强一般观念的引领,突出数学对象的抽象过程与方法的引导,要使学生在掌握定义的同时知道它的来龙去脉,實现过程与结果的有机融合。
(章建跃著,《核心素养立意的高中数学课程教材教法研究》,华东师范大学出版社)
江苏教育·中学教学版2024年3期
1《人生与伴侣·共同关注》2024年3期
2《花卉》2024年8期
3《现代经济信息》2024年5期
4《世界热带农业信息》2024年3期
5《家庭医学》2024年2期
6《中国中医药现代远程教育》2024年10期
7《创新创业理论研究与实践》2024年5期
8《江苏农业科学》2024年7期
9《吉林医学》2024年3期
10《电气技术与经济》2024年3期