试论中职语文教育教学与教师的发展

医生莫

摘要：中职语文教育教学对学生培养良好的道德品质、树立正确的价值观具有重要促进作用。本文简要分析了中职语文教育教学的发展现状，并提出了注重德育教学、开阔学生眼界、因材施教、规范学生礼仪、组织实践活动的改善措施，和中职语文教育教学对教师的发展要求，以期为中职语文教育工作者提供参考。

关键词：中职语文;教育教学;语文教师

中职语文教育教学的发展现状

由于中职院校较为注重对学生的职业技能的培养，导致在中职语文教育教学发展过程中存在一些问题。第一，中职院校学生对语文教育教学的认知水平不高。中职院校学生对语文教育教学的认知存在一定的偏差，认为语文教育教学相较于专业技能教学来讲，是无用的，不能对提升自身的就业竞争力起到实质性作用，导致中职院校学生对语文学习的积极性不高。第二，中职语文教师对学生的综合素质教育重视度不够。由于高职院校对教师的教学评价标准较为单一，导致语文教师往往注重于学生考试成绩的提升，而对学生的素质教育重视程度不够，导致中职院校学生难以通过语文教育教学得到思想道德的提升。第三，中职语文教育教学模式较为传统，无法满足学生的差异化学习需求。中职语文教育往往采用传统的教育模式，导致教师对课堂中学习效率高低不同的学生，无法科学地进行教学安排与辅导。第四，中职语文教育教学方法具有一定的局限性。中职语文教师大多沿用以教师为主导进行课堂知识灌输的传统教学方法，导致学生课堂参与度不高，进而难以调动语文课堂的学习氛围。

改善中职语文教育教学的有效措施

注重德育教学，提升学生的思想道德素养

中职语文教师应让学生意识到良好的道德品质是促进自身发展的常青树，唯有树立正确的价值导向，个人所掌握的专业技能才能更好地在社会发展中创造价值。一方面，语文教师应将德育教学与语文教学相结合。中职院校的语文教学内容涵盖了很多具有德育作用的文学作品，语文教师应在教学过程中，对文章进行生动、形象地讲解，让学生在学习的过程中，更好地接受到优秀文学作品的熏陶，提升学生对文学作品的审美能力，进而激发学生参与语文教学活动的积极性，促进学生思想道德水平的提高。

开阔学生眼界，引导学生树立良好的世界观

中职院校学生大多处于15岁至18岁的年龄段，在接受职业教育期间，他们的世界观、人生观和价值观还没有完全养成，且对社会发展和人生价值缺乏全面的认知，因此，语文教师应引导学生通过学习来开阔学生的眼界，引导学生树立良好的世界观和价值观。首先，教师应培养学生的阅读习惯。语文教师应为学生推荐一些优秀的课外读物，培养学生的阅读习惯，让學生在阅读各类优秀作品的过程中，提高其对社会和自我价值的认知水平。

因材施教，满足不同学生的发展需求

由于每个学生的学习情况和成长背景都各不相同，导致学生对语文知识的接收能力和对文学作品的感知力也存在一定差异，因此，语文教师应结合课堂中学生的实际情况，对学生因材施教。对于学习进度较慢的学生，教师应多指导、多鼓励，对于学习效率较高的学生，教师应培养学生对课外读物的阅读兴趣，同时鼓励其积极参与阅读写作相关竞赛等。例如，在学习舒婷的《致橡树》一课时，教师应引导学生体会诗中传达的平等独立、风雨同舟的爱情观，促进学生在懵懂的青春期阶段，树立正确的爱情观。

规范学生礼仪，培养学生文明的行为习惯

文明礼仪作为评价学生的综合素质之一，对提高学生的就业竞争力和社会适应能力都起着重要作用。由于中职院校学生，毕业就会面临就业问题，同时，面试也是学生们找工作必然要经历的一个过程。在企业招聘过程中，学生的文明礼仪是面试官判断学生综合素质的重要依据，对学生的求职就业产生很大影响，因此，学生规范学生日常行为礼仪，有利于提升学生的就业竞争力。此外，文明礼仪也是他人对学生道德素养的判断标准之一，良好的行为习惯会让学生在社会中收获更多的尊重和教导，有利于学生更好地融入社会，进而促进学生实现自我成长。因此，教师应将文明礼仪教育纳入中职语文教育教学中的一部分，加强学生的日常行为规范，培养学生文明的行为习惯。

组织实践活动，激发学生的学习积极性

中职院校组织语文教育教学实践活动，不仅可以让学生将语文课堂中学习的知识得以运用，加深学生对课堂知识的掌握程度，还可以激发学生的学习积极性，培养学生的学习习惯。首先，教师可以组织读书分享活动，定期为学生筛选一些适宜学生阅读的书籍进行推荐分享，同时，加强学生之间的相互交流和知识分享，培养学生的读书兴趣，提高学生的阅读能力和沟通能力。

中职语文教育教学对语文教师的发展要求

提升教师自身职业素养，促进教师言传身教

教师是引导学生树立良好价值观、人生观的榜样，对促进学生全面发展起到关键作用。因此，在中职语文教育教学中，教师应不断提升自身的职业素养，不仅要保障课堂教学质量，还要用积极、正面的形象对学生进行言传身教，促进学生综合素质的提高。此外，教师还应具备明辨是非的能力，在教学活动中通过讲解自己对文学作品的领悟，来引导学生进行思考，培养学生的思辨能力。

树立终身学习的行为导向，不断扩大自身知识储备

社会的发展速度日益加快，教师唯有树立终身学习的行为导向，才能避免与社会发展脱轨，进而减少与学生之间的沟通障碍，充分发挥教师的引导作用。一方面，教师应与时俱进，及时更新自身的专业知识和教学方法。教师应及时学习并充分利用先进的教学方法，提高课堂教学质量。

具有坚定的理想教育信念，积极完善教育教学模式

由于中职院校学生大多处于青春期，其自我约束能力不高，因此，中职语文教师应具有坚定的理想教育信念，用耐心、细心和责任心来依据学生的学习情况，完善语文教育教学模式，在教学活动中注重学生的素质教育的同时，关心学生的心理健康成长。此外，中职语文教师还应对自身的教学活动进行定期总结和复盘，及时查缺补漏，不断改进，以提高语文教育教学质量。

结束语：中职院校语文教育是提高中职学生综合素质的关键途径，因此，中职院校应加大对语文教育教学师资力量的投入，同时，将学生的素质教育设为语文教师的重要教学评价标准之一，提高教师对语文教育教学的重视度，以此促进中职院校学生的全面发展。

参考文献：

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