陈琪
教学分析:本节课是学生学习了“求一个数是另一个数的几分之几的应用题”的基础上的课程,让学生解决百分数的问题,可以依照分数问题的方法去解决。学习本節内容时,从“出勤率”引导学生发现求百分率问题与求分数问题的方法基本上是一样的,即明确以谁为单位“1”,仍用除法计算,只是结果要转化成百分数。让学生在具体的情境中感受百分率来源于生活,也服务于生活,使学生在应用中体验数学的价值。
重点难点:能够理解百分率的含义,掌握百分率的计算方法,探究百分率的意义。
江苏科技报·E教中国2020年6期
1《现代经济信息》2024年5期
2《中国中医药现代远程教育》2024年12期
3《创新创业理论研究与实践》2024年7期
4《现代农村科技》2024年5期
5《电气技术与经济》2024年4期
6《吉林医学》2024年3期
7《北京文学·中篇小说月报》2024年5期
8《区域治理》2023年22期
9《经济技术协作信息》2024年2期
10《北华大学学报(自然科学版)》2024年2期