化大为小,见微知著

2019-12-19 02:19王学华
高中时代 2019年12期
关键词:全家福芭蕉绿水青山

王学华

同学们在行文中经常会运用到大素材,即古今中外的大人物、大事件。大素材典型而有说服力,但在运用中容易宽泛空洞、被前人的观点束缚。所以,对于大素材最好是寻找小切口,洞微烛幽,见微知著,这样才能写出新意。

媒介呈现法

我们在掌握了大素材后,可以从小处着眼,选择通过一定的媒介把某种思想情感或主题恰当地表述出来。这个媒介可以是一本书、一把雨伞、一面镜子、一张照片、一个眼神、一个微笑……

那一年,我们这里实行包产到户,奶奶脸上多年的阴霾一扫而光,成天在分给我家的“一亩三分田”里转悠。尽管累得直不起腰,她也总是笑呵呵地说:“盼了几十年,总算有奔头了!”那年大年初一,我们一家人在照相馆照了第一张全家福。1998年的特大洪水让家乡疮痍满目,爷爷奶奶主动将那些年开垦的坡地退耕还林。2000年,我们一家人用自家的相机照了一张全家福。今年春节,我家登顶峨眉山,全家人纷纷用智能手机捕捉最幸福的时光,还专门请摄影师照了一张全家福,祝福我在高考中金榜题名。

——高考优秀作文《照片里的记忆》

改革开放是一个大主题、大素材,作者却用三张照片将家乡的发展与国家的变化紧紧联系在一起,呈现了改革开放以来祖国波澜壮阔的巨变。

场景渲染法

一些真实的场景往往具有画面感,将之呈现于文中,再将真实的情感融入其中进行渲染,可增强文章的感染力。

外婆在电话里的无奈诉说让我心头一凉,她说:“今年,庄上的芭蕉又少了,愿意倾听芭蕉细语的人也越来越少了。”故乡已鲜有人愿意为芭蕉培土护根,失去稻草的包裹,芭蕉难敌寒霜的侵袭,蕉叶开始枯黄,根部开始腐烂。大风袭来,蕉叶随风摇晃,响声却稀稀拉拉,再无之前的器宇轩昂。如今,霜冷芭蕉语似乎成了村庄宿命的写照,那叶片不再肥厚、油綠。往昔昂扬的芭蕉之歌而今也成了紧张焦躁的旋律,日渐淡出人们日益功利的视线。

——高考优秀作文《霜冷芭蕉语》

作者选取一园芭蕉遭受摧残的场景加以渲染,突出其衰败和凋零,从而以小见大,观照现实,写田园牧歌与国人乡愁的失落,也写出了乡村的衰退,并表达了对此的忧思和期望。这样就给读者以身临其境之感,增强了文章的感染力。

形象展示法

同学们在作文时可以对人物形象进行细致入微的描绘,可以营造深邃的意境,可以描摹动人心弦的细节,可以精心锤炼一些色彩词,也可以借助形象化的说理,把抽象的道理说得具体生动,从而实现鲜活别致的艺术化表达效果。

老泉挽起袖子露出被晒得黝黑的手臂,一个小伙子远远地在招呼他:“书记,这边!您尝尝这的葡萄,真是甜啊!”老泉接过一颗放进嘴里,葡萄甘甜的汁液沁人心脾,他突然想起自己的爷爷。老院中那口枯井几年前又有水了,爷爷就是用那井水浇灌葡萄的。如今,葡萄架上又重新缠满了葡萄藤,一串串葡萄晶莹剔透好似玉珠一般。老泉满眼都是绿,他看到了更远的地方,那是爷爷曾跟他说过的绿水青山。

——高考优秀作文《绿水青山图》

作者通过肖像、神态、动作等描写塑造了老泉的形象,真实传神,动人心弦,淋漓尽致地展示出所用素材的魅力。而一颗小小的葡萄反映出重建生态环境的时代主题,表达出对绿水青山的真切呼唤。

除此之外,我们还可以运用细节揭示法,即通过一些小细节来揭示事件的具体内涵,可以是不经意间的勾勒,也可以是简单的呈现,或者通过不同的表现手法,如创设情感基调营造氛围,步步为营地感染读者。

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