浅谈信息技术与音乐课的整合

赵凤霞

摘 要：随着基础教育课程改革的不断深入，信息技术飞速发展，我们已经进入到信息时代。因此，怎样利用信息技术与课程整合的手段，培养和指导学生的音乐兴趣是每个音乐教育工作者都在不断探索和研究的课题。让每个学生在轻松愉悦的氛围中学习，培养学生学习音乐的兴趣，是我们比较关注的问题。

关键词：信息技术;音乐课;整合

一、信息技术与音乐课整合的研究意义

1、信息技术与音乐课程整合，创建新型教学结构类型

音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的形式之一。社会在不断进步发展，信息化技术也在不断更新。传统的教学手段已经不能满足学校教育的需求，如何利用信息技术所提供的现代化技术手段，有机的与音乐课堂教学相结合，运用多媒体信息技术，调动发挥学生的学习主动性和积极性，使学生更易于学习音乐、理解音乐、参与音乐。通过在教学过程中的探索、总结，构建起适合时代发展的新型教学模式。

2、信息技术与音乐课程整合，提高教师专业素养

信息技术与音乐课程整合，是将信息技术有机地融合在音乐学科教学过程中。首先，教师具备整合的能力，要熟练和掌握信息技术的操作和应用。俗话说的好：要想教学生一碗水，自己首先要有一桶水。信息化时代的到来，对教师有了更高的要求，传统的教学手段已经不适应现代的音乐课堂，已经无法满足课堂的需求。所以，需要我们不停地学习，更新理念，提高自身素质，增强专业能力，充分利用先进的信息技术手段。但是，我们不能盲目的照搬，将信息技术有机地融合在音乐学科教学过程中，解决存在的缺陷。所以，要求教师要提高专业素养，具备一定的整合能力。

3、信息技术与音乐课程整合，培养学生良好品行

借助信息技术手段使学生热爱音乐，对音乐产生感情，变“学会音乐”为“会学音乐”，更需要把学习兴趣归还给学习者，音乐最符合他们的天性，最能引起他们的兴趣，能陶冶性情，激发学生的美感，挖掘学生的艺术潜能，也最能促进孩子的全面发展。我们希望进一步探索音乐活动中更优化的教学方法，让学生喜欢音乐，主动参与到音乐课的学习中来，并使学生的音乐素质得到良好的发展。要力图通过音乐来塑造人，把孩子培养成为高尚的人，只有促进纯洁心灵的发展，才是提高孩子能力的最佳途径。

二、信息技术与音乐课整合的重要作用

1、利用信息技术解决音乐教学中抽象、死板的教学内容和方法，开拓学生的视野，使信息技术由抽象变直观，便于更好的调动学生的学习兴趣。

传统的音乐课堂，只用乐谱、乐器、书本、黑板等教学媒体比较单调枯燥，这种比较单调的教学模式不能很好的吸引学生的注意力，学生学习的积极主动性不够强。如今多媒体计算机等现代技术在音乐教学中的出现，可以把声音、图形、色彩结合起来，以形象、生动、逼真、直观的方法展现出来，给人耳目一新的感觉。在老师的引导下调动学生的想象力，激发学生音乐的积极性、主动性，有效地弥补传统教学的不足之处，极大地提高了课堂教学效率。经过处理的图文并茂的音像资料，声像俱佳，形象逼真，能够使学生更好的理解音乐作品的情感寓意，开阔了视野，倍受学生欢迎，能够更好的激发学生求知创作的欲望，实现真正意义上的主动参与。

2.充分利用信息技术所带来的广阔资源，恰当的运用到音乐课中，营造良好的艺术氛围，促进学生的全面发展。

把先进的信息技术手段引入课堂教学是教育发展的必然趋势，我们要利用信息技术手段，培养学生自主探索能力，给学生的自主性学习、研究性学习提供广阔的空间。比如为学生提供网址，引导学生自主查找与课程相关的图片、文字资料、影像等资料，让学生进行简单的交互学习等，学生们自主参与的热情得到了充分的发挥，学生由被动学习变为主动参与，成为发现、探索和创新的主体，真正激活了学生们学习的主动性，扩大了学生的知识面。利用多媒体信息技术形声兼备的音乐情境、丰富多彩的直观性画面唤起了学生的美感，启发、引导学生去理解和创设更美好的东西，充分提高了他们的欣赏美的能力。运用信息技术手段还可以在学生感受音乐，走进音乐的同时，陶冶情操、净化心灵，潜移默化中就对学生进行了审美教育，合理利用先进的信息技术手段，营造良好的艺术氛围，促进学生的全面发展。

3.探究如何将信息技术的最优化，恰当的运用到音乐课堂中解决教学难点，促进形式的全面发展。

通过信息技术与学科课程整合的研究，音乐教师能够借助信息技术手段，顺应社会发展的趋势和学生的需求，提高音乐课堂教学质量。教师要具备一定的信息技术与音乐课整合的能力，恰当地运用合适的多媒体教学手段，有效地高效的为课堂服务，弥补自身专业素养上的不足。比如戏曲元素的教学内容，戏曲专业素养是我们多数教师的薄弱之处，我们可以借助先进的信息技术手段，合理有效地解决了音乐课堂中的教学难点，从而优化课堂教学，提高教育的有效性。

三、信息技术与音乐课整合对教师的要求

1、提升教师的信息技术应用能力，熟练运用信息技术手段

信息技术教育的迅速发展，对师资提出了新的要求，为了保证适应社会发展的需求，需要教师不断学习和更新的信息技术知识技能，所以教师要不断学习，更新自己的知识，不断为自己充电，随时“添水”、“换水”，提升自己的业务能力，满足学生的需求，首先要了解多媒体硬件技术在教学中的发展趋势，要求教师必须达到一定的信息技术操作技能。

2、明确信息技术整合概念，解决课堂中的问题

为了更好的为音乐课堂服务，提高音乐课堂教學质量，能够运用信息技术手段，教师不仅要不断更新的信息技术知识技能，还要具备信息技术与学科教学整合的教学设计能力。能够确定综合教学目标，对教学内容进行分析，把握重点、难点以及各内容之间相互关联的能力;并确定信息技术应用方式的能力;在教学过程中不断探讨、研究，提高自己的综合能力，总结出具有学科特色的新的教学模式。

信息技术与课程整合势在必行，但是，在音乐课堂上，教师的信息技术仅仅停留在使用音频、视频上，真正的学科融合，还没有实现，还需要我们不断的探索，音乐课堂教学质量也会逐步得到改善和提高。