高中英语课外阅读的重要意义及实施策略探讨

廖雪莲

摘 要：在高中英语教学中，提高英语阅读词汇量对于学生而言是一项重要学习任务。因此，教师应该顺应新课改背景下英语教学标准的要求，以高度负责的态度去为学生甄选课外读物，提高学生的英语课外阅读量，使学生在大量阅读中积累词汇，学习正宗的英语表达方式，提高自身英语水平。

关键词：高中英语;课外阅读;重要意义;实施策略

新形势下的英语教学大纲要求高中阶段的学生至少要有30万单词的阅读量，这就意味着教材所能提供的文章阅读远远无法满足学生的阅读需求。因此，教师应该帮助学生开辟英语课外阅读分战场，让学生在阅读、精读中去感受英语语言的独特魅力和英语文章中的思想文化内涵，促进学生的英语学习能力发展。

一 高中英语课外阅读的重要意义

首先，大量的高中英语课外阅读有助于提升学生的英语阅读技能水平，通过对大量的课外英语文章的阅读，学生们可以有效地拓宽自己的英语词汇量，而且，在大量阅读中，学生将会潜移默化地记住那些英语写作中比较高级的句式，了解正宗的英语表达习惯和表述方式，纠正自己在英语学习中经常出现的中式表述，使自己在长时间的阅读中能够对英语文章的相关套路轻车熟路，锻炼自己的英语阅读技能。

其次，在应试教育下，虽然说高考试题源自于教材基础，但是其绝不仅仅局限于教材基础内容，而在高考的英语试卷中，英语阅读内容占有很大比重。因此，如果学生想在高考中在英语学科方面取得一个令自己满意的成绩，就必须强化自己的阅读水平。具体来说，学生要注意在平时的课外阅读中积累词汇、了解语法、掌握固定句式和语法搭配，尽可能地去积累并尝试运用高级词汇和高级表达，将英语课外阅读读物中出现的知识内化为自己的知识，切实提高自己的英语水平。

二 高中英语课外阅读的实施策略

（一）合理制定规划

在高中阶段，英语课外阅读应该是一项长期规划，需要学生去付出持之以恒的努力。由于高中时期每一名学生都具有繁重的课业任务，他们不可能把全部时间和精力都投入到英语课外阅读中，所以教师应该组织和指导学生制定合理的英语课外阅读计划，并鼓励学生将他们的计划坚持下去。高中学生所掌握的英语水准可能不足以支持他们阅读整本的英文名著，正式教师就可以把英文名著中一些比较经典的桥段每日印发给学生，让学生用最少的时间去了解英文名著中的精髓部分。同时，教师应该把寒暑假作为培养学生课外阅读能力的关键时期，已经，寒暑假学生的课业任务不是平时那般繁重，他们有充足的机会去学习和巩固一门语言。而且，学生在学习英语学科中本身就有易忘的特征，倘若学生一个假期不曾接触英语阅读，那么他们的英语水平将会飞速退步。所以说，教师应该针对寒暑假的时长来帮学生布置合理的课外阅读任务，让学生以专题的模式去阅读一些与高考阅读常见题材相关的书籍报刊，让学生技能提升自己的英语阅读能力，又能提升解题技巧。

（二）合理选择课外读物

选择合理有效的课外读物并不是一件简单的事，教师不仅要考虑到书籍的实际阅读价值，还要考虑到这个年龄段学生的阅读偏好。而且，如果教师有意识地想要强化呃，学生的课堂内容学习效果，就要有意地去寻找一些与课内学习相关联的课外读物，分主题地培养学生的阅读能力和阅读技巧。最后，由于高中学生的时间和精力是有限的，所以教师应该尽量避免让学生把时间花费到阅读对他们学习价值不高的课外读物上。具体来说，教师应该根据学生日常英语学习的层次水准，有针对性的为学生选择课外读物。对于一些英语基础薄弱的学生，教师可以从简单的课外读物着手，提升这部分学生的词汇掌握水平，并逐渐提升课外阅读难度，让他们的阅读水平经历飞跃的过程。对于一些英语基础较好的学生而言，过于简单的英语文章是对他们时间的浪费，教师就可以向他们普及一些表达方式和思想内涵更加高深的文章，帮助他们进一步提升英语水平。

（三）鼓励学生随读随记

在英语阅读的过程中，学生们肯定会意识到有一些词汇和表达是他们学习和记忆的，但如果他们不及时将这些优美的词汇和语句记录下来，几天之后可能他们就会彻底遗忘，而他们在后续的阅读中也很有可能不会再遇到同一句话。因此，教师应该鼓励学生完整记录不讀书收获，让学生真正在课外阅读中有所获益。

结语：

综上所述，对于高中阶段的学生而言，课内学习阅读量远远无法满足其应试教育需求，因此，教师应该配合学生制定合理的课外阅读计划，鼓励学生高中三年坚持不懈地提升阅读水平，并有针对性地帮助学生选取最恰当的课外读物，鼓励学生进行读书记录，系统地提高学生的英语阅读能力。

参考文献：

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