道路桥梁与渡河工程专业的人才培养方案

罗晓倩

摘要：新世纪对于人才的要求是要有新颖的思维模式、较高的行动能力和开阔的眼光等。如何将道路桥梁与渡河专业的学习者培养成为适应新世纪要求的人才，是学校和老师以及社会要深入思考的问题。本文旨在为培养适应社会发展的新型人才提供教学方案，从强化专业知识教育、提升学生素质和加强学生实践等多个角度来培养具有专业知识和能力的全面型人才。

关键词：道路桥梁与渡河工程；人才培养；创新与实践

一、当前我国道路桥梁与渡河工程专业的发展现状

通过对国内重点高校的道路桥梁与渡河工程专业的调查，不难发现，在我国，该专业的人才培养方案最先进也是最完善的是东南大学和哈尔滨工业大学，这两所院校也是我国最早开设道路桥梁与渡河工程专业的学院之一。道路桥梁与渡河工程专业对于我国的很多产业有着促进作用，为提升人民的生活设施提供了基础的技术，该专业也是国家经济发展的支柱之一，因此近几年来得到了国家的大力支持，各大院校也经常开展学术交流来推进道路桥梁与渡河工程专业的发展。

二、强化专业知识来培养人才

对于人才的培养而言，专业知识是基础也是核心，只有学生能扎实的掌握专业知识、熟练的使用专业技能，才能够在工作的过程中发挥作用。所以在培养道路桥梁与渡河工程专业人才的过程中，要强调专业知识的重要性，通过强化学生的专业知识来推进专业的发展和建设。

专业课在培养学生的知识和能力方面有着不容小觑的影响，所以加强专业课程的建设是强化人才教育的关键。从学校的角度来看，应加大对专业课程的资源投入，不断的提升教师的教学质量，顺应时代的发展，以培养创新性全面型人才为目标开展教育建设工作。除了加大资源投入和转变教育目标，学校还需要改进传统的教学方法，优化教学手段，不断拓宽教学的内容。在教学过程中，要保证专业知识的重点突出，同时引导学生举一反三，开发学生的创造性思维，最后，要强调专业知识的实践和应用。通过健全整个教育体系和教育模式，培养出适应时代发展的全面型人才。

三、提高教师的教学水平

想要培养全能型的人才，就有必要从教学团队入手进行调整。要提升教师的各项能力和素质，使得教师不仅仅精通理论，还能够巧妙与实际相结合，达到专业工程师所拥有的技藝和创新能力。

高校还应充分考虑学校教师团队的情况，在已有的教学基础上，加强对“双师型”教师的培养。同时要根据道路桥梁与渡河工程专业的特点，对教师制定一系列有效可行的评估标准，使得培养“双师型”有路可走，有据可依。在培养教师团队的过程中，可以发挥骨干教师的带头作用，将教师划分为多个由高级教师和普通教师的共同组成的学习小组，并由高级教师指导普通教师进行教学教研，小组之间进行绩效评比，增强教师团队的工作积极性和学习主动性。

为了更好的培养“双师型”教师，学校应采取多种多样的措施来推进。比如可以安排教师去外校学习或是去国外进修，还可以将教师安排到施工的单位加强教师的实践能力，开阔教师的视野。为了使他们都可以向着成为“双师型”教师而努力，学校还可以采取一系列的鼓励措施，比如提升“双师型”教师的工资，或是提升年终奖等，通过一系列的措施，提升教师的能力同时也激发教师工作学习的热情。

除了要对学校已有的教师进行培训和能力培养，还要汲取更多的人才加入到教师团队中去。可是按照目前的情况来看，高效招收新教师的主要标准还是学历，这就使得很多学历不够高但是实战经验丰富的技术型人才很难被纳入到教师群里中去，可是道路桥梁与渡河工程专业对实践的要求很高，如此一来，教学需求就很难得到满足。为了解决教师团队与教学需求之间的矛盾，学校可以与企业进行合作，让企业派实践水平高的技术人员来学校对学生进行培训，同时可以派学生去企业进行实习强化他们的能力。

加强教师团队的见识，培养“双师型”人才，同时引进企业的专业技术人员，对于培养符合现代需求的全面型人才有着很大的意义和作用。

四、健全教学体系

想要学好道路桥梁与渡河工程专业，就必须充分掌握好专业学习的每一个环节。学校应该将专业课学习、专业课实践、社会实践、课堂实践与毕业的设计等环节恰当的链接在一起，形成一套较为健全的教学体系。目前的状况是，学生在上学期间进行专业课的学习，并在课堂上进行相应的实验，而学生的实习只能放在寒暑假这一时间，等到了临近毕业之际，学生再开始着手毕业设计的准备。这样的时间安排使得各个环节之间没有过度，很多学生很难适应，所学的知识也无法很好地运用。为了解决这一问题，学校可以改变教学的进程和模式，将专业课的学习和学生的实习结合起来，在学生实习的过程中巩固专业知识。关于学生的毕业设计，并不一定要在临近毕业的时候才开始进行，可以鼓励学生提早选定课题，在不断学习和积累经验的过程中不断完善自己的毕业设计，以免毕业是新选出的命题给学生带来压力和迷茫感。

学校除了要做好各个环节的衔接工作，还要给学生的学习提供良好的氛围。学校要给学生制定一套完善的人才培养方案，同时开放学校的实验室，给学生提供实验的机会，开展创新实验比赛和项目，给学生发挥能力和创意的场所。实践对于道路桥梁和渡河专业的学生来讲是十分重要的，实验室是学生培养动手能力和实验能力的一个重要的场所。为了强化学生在实践方面的能力，学校在给学生规划课程的时候要合理的安排实验课程。

五、创新教学内容。开启学生的创新思维

为了保障专业知识可以有效的推动科研的进步，教学的内容要与时俱进。可是现在各大高校的教学内容两队比较老旧，与现代技术的最前沿脱轨，导致学生学到的知识在实际运用的过程中受到阻碍。因此为了让学生的知识可以发挥良好的作用，教师的教学内容要与国际前沿的科研项目相结合，在传授知识的过程中，不断给学生注入新鲜的内容，使得学生的知识也能够紧跟时代的发展。教学的内容要保障适应时代发展甚至是超越时代进步的步伐，要做到这一点就需要教师具有较为丰富的知识和开阔的眼界。只有学生学习的知识是走在科技前沿的，才能够培养出来创新性、全面型的人才。为了为培养学生的创新意识，在教学过程中，教师要引导学生进行实践，让学生发散思维，除了给学生灌输知识，还要让学生发挥创造能力，学会举一反三，灵活运用知识。

总结：

结合时代的发展和要求，通过多种方法来提升教育水平，完善道路桥梁与渡河工程专业的人才培养方案，培养出更多的全面型的人才，推进我国相关领域的发展，同时也为我国的科学发展和经济建设打下了夯实基础。