高校大学生职业生涯规划与就业指导的探讨

方少辉

摘要：良好的职业生涯规划可以完善学生对自己的认识，帮助学生明确目标，制定学习计划，合理择业。从一定意义上来讲，职业生涯规划对一个人的成功与否具有决定作用，尤其对处于择业期的大学生来说，能否根据自己的条件和所处环境，认真分析自身的优势和不足，合理进行职业生涯规划，将直接影响大学生的就业及每个人的前途和发展。

关键词：高校；就业；人力资源

1.大学生职业生涯规划的必要性

职业是人们实现自己事业目标的重要途径，而搞好职业规划和做好职业选择是事业成功的前提。我们生活在一个变革的时代，只有善于对自己所从事的职业进行自我规划，才能有正确的前进方向和有效的行动措施，才能充分发挥自我管理的主动性，充分开发自身的潜能。职业生涯规划指导是以学生为主体、以社会为导向的个性化的就业指导。通过对大学生的职业生涯规划指导，引导他（她）们根据自身的素质特点，结合自身的价值取向和兴趣爱好，并结合社会人才市场现状和发展趋势，设计职业发展目标及其实施计划。具体地说，大学生职业生涯规划的意义主要有以下几点：

1.1激发大学生的人生追求，形成积极上进的人生观

很多学生在进入大学后，面对新的生活环境，则感到非常迷茫，显得不知所措。这是因为他们不知道自己的人生目的是什么，不知道应该以什么样的态度面对大学生活，不知道自己肩负着什么样的人生责任。因此，大学生应该以科学的方法来正确、全面地认识自我，了解社会对人才的需要，找出自己在知识、能力等方面与社会需要的差距，确定自己的发展目标，并通过规划采取实际的具体行动。

1.2帮助大学生确定人生發展目标，以促进学习的自主性

职业规划是对个人的鞭策。规划给了你一个看得见的靶子，随着你把规划一步一步转变为现实，就会有不断的成就感。一旦确定了目标，就会为实现目标而如饥似渴地追求知识，充实自己，完善自己，整个大学阶段的学习和生活就会由被动变为主动。在努力达到目标的过程中，就会全身心地投入，不断自我激励，即使遇到一些困难和挫折，也会全力以赴地去克服，真正从内在的方面来激励自己的成才欲望和成才行为。

1.3为未来的成功就业打好基础

做好一份有效的职业规划，可以指导一个人正确认识自身的个性特征，现有与潜在的资源优势，帮助学生重新对自己的价值进行定位，使其持续增值，引导他们评估个人目标与现实之间的差距，学会用科学的方法采取可行的步骤与措施，不断增强职业竞争力。一个人在人生舞台上扮演什么样的角色，选择什么样的生活方式，大部分由自己来把握。因而，大学生的生活形态，取决于自己是否有合适自己的职业规划。要想将来拥有成功的职业生涯，实现自己的人生价值，就应该按规划有步骤有计划地去实施，为自己的人生发展多储备能量，创造机会。

2.高校就业指导工作重心应向对学生职业生涯规划教育转移

2.1高校就业工作应向专业化、职业化方向发展，成立专门的大学生职业生涯规划辅导机构。充分认识职业生涯规划对大学生的重要性和紧迫性，熟悉当代大学生就业观的特点，着重了解学生的就业观念，以时代为导向，准确把握现如今的就业形势，成立集教育、管理、规划于一体的就业服务体系，引导、鼓励大学生进行个人职业生涯规划，整合高校教育资源，创新就业指导工作，从单一的就业指导向全面的职业生涯规划转化。

2.2应努力培训一批业务精、专业性强、有责任心的职业生涯规划辅导队伍。现如今，就业形势如此严峻，很多学生毕业后找不到合适的工作，这种情况的出现与高校没有专业的职业生涯规划辅导老师有很大的关系。首先，此类辅导老师要真正想同学之所想，急同学之所需，把大学生的就业工作放在重中之重的位置上，总之就是要有强烈的责任心和使命感，要乐于奉献，时刻抱有为同学服务的信念。其次，要有过硬的业务质素，当今的大学生，思想开放，眼界开阔，职业生涯规划不循规蹈矩，每个人都有其自身的特点。

2.3在就业工作中要引入心理专员，及时对学生出现的心理问题予以辅导和纠正。如今，大学生找工作会遇到各种各样的心理问题，如自卑心理、焦躁心理、依赖心理、矛盾心理、虚荣心理、攀比心理、从众心理，等等。凡此种种，任何一种心理作怪都会对大学生就业产生消极的影响，因此，高校要着重引入一支素质过硬、业务精湛的心理辅导老师。要及时帮助学生完善自我，找回自信，调整就业心态，培养正确的就业观，克服不良情绪等问题，对学生进行就业心理辅导，树立正确的就业观念，努力实现就业。

3.使职业生涯规划的成为大学生就业指导工作的利器？

随着毕业生数量和就业压力的不断增加，各高校在努力提高就业率的同时，还要提高毕业生的就业质量。而大学生职业生涯规划即是一条最佳途径。各高校应正确对待在职业兴趣培养和职业生涯教育方面的不足和差距，积极培养职业生涯规划的师资，单设职业生涯规划课程，切实做好大学生就业的指导工作。简要地说，可以从以下三方面着手，使大学生职业生涯规划落到实处。

3.1使学生认识自我。从大一开始就不间断地对学生进行相对系统、全面的职业生涯辅导，帮助学生有一个理性的自我认识、清晰的自我定位，从而合理规划人生。让学生准确评估自己掌握的知识技能并善于剖析自己的个性特征，这是职业生涯规划的基础。可以通过自我思考、霍兰德职业性向测验、斯特朗一坎贝尔个人兴趣调查问卷等对学生进行职业兴趣测验和心理测试。测评自己的职业兴趣、职业人格、职业能力、职业知识。并请相关行业的成功人士或资深从业人员提出建议。潜能测评能够帮助学生找到与所要达到目标所要求的知识、能力的差距，让同学们更全面地认识自我，给自己的职业生涯初步定位。

3.2通过生涯三观既生涯发展观、职业价值观及择业策略观教育，最终完成生涯三定既定向、定点和定位。通过三观教育，学生更好地完成三件事：想干什么即职业期望值的确定；能干什么即职业素质的确定；允许干什么即环境、条件、机会、渠道等的影响，从而明确自己要在哪里工作，要做什么工作，要社会什么样的同报。

3.3以人为本，凸显职业生涯规划张力。可以根据各专业，各年级学生的职业选择、职业目标的差异性及兴趣、特长、能力的差异性，开展“个性化”的就业指导和就业咨询。也可根据学生规划中自我评估、生涯机会评估、行动计划措施当中普遍存在的认识偏差等问题进行针对性的职业教育。这不仅包括求职面试、简历制作、仪表礼仪等“外在”的技巧培训，而且可拓展到职业修养、价值观等“内在”的素质教育。把大学生的交际能力、口才技巧的欠缺，拜金主义、享乐主义的滋生蔓延，爱情观、权力观、公德观的错位纳入职业生涯规划，促进大学生生涯意识的觉醒，最终成功地就业。

总之，面对越来越严峻的就业形势，大学生要想在就业时脱颖而出，必须做好职业生涯规划。然而职业生涯规划是一项长期而复杂的工程，大学生要想建立科学、清晰的职业生涯规划，一定要有韧性、有耐心，并为之付出辛勤的汗水。这样才能在未来职场这个大舞台上演奏出自己美妙的乐章。