热点评说(四)

热点评说(四)

话题：如何看待教学与职称评定

近日，一场特别的聘任仪式在河南大学举行，主人公是该校新闻与传播学院的退休教师常萍。常萍从1983年开始在河南大学讲授古代文学课，专注教学三十余年，不出书、不发论文、不申报职称，直到去年10月退休依然是讲师。经学校研究，决定聘任常萍老师为副教授，继续为本科生授课。金杯银杯不如口碑，在河大学子的心目中，只有讲师职称的常萍老师是 “口碑教授”，是真正的教授。

“这个聘任证书，是个迟来的认可。”在聘任仪式现场副校长刘志军这样说， “这个聘书不仅仅是发给她个人的，实际上是发给以常萍老师为代表的、长期以来耕耘在教学第一线、长期潜心研究教学、全身心投入教学，同时又得到老师特别是同学们高度认可的老师们的。”

评说

——职称评定的改革势在必行，但具体方案很值得斟酌，既要体现教师的努力，又要体现教师的优秀。有些教师不擅长各种竞技比赛及获得高等级证书，那么若老师的教育教学工作实效强，就需要基层领导的认可和推荐。这一点还要求我们的领导要公正和廉洁。

——调整好自己的心态，用自己的生命去影响学生的生命，比获取名利更有意义！

——其实，一线教师记录一些教育教学中的反思和收获就是最好的 “论文”。至于能否发表，一切顺其自然，关键在于自己的心态。

——教育就是我工作我快乐，对得起学生，对的起自己，我觉得是一种教育价值观。我们不需要去取悦谁，得到了家长和学生的认可，就是老师最大的成功。每一件事情或许都有其不公平，若我们改变不了，那就先改变自己。把心态调整好，一切都可以成为正能量。

——家长往往是学生最好的老师，一个孩子的优秀习惯往往来自于家长。在学校里，老师苦口婆心的帮助那些学生改正习惯，但在家庭中家长惯着孩子的不良习惯后就又回到原形。所以教育应该是全社会的教育，整体环境的改善才能培养出优秀的人才，而不是成绩优秀而人品不及格的学生。

精彩语录：

——每一天的生活，是出发，也是思考，各种状态走在人世间，不管是穿的拖鞋上街，还是暗自独行落泪，还是满目春风欣喜，生活总是活泼泼的向前，用一种宽松的角度来诠释生命存在的各种表现形式，心怀善意，去温暖生活，笃定对生命的信念和信心，也就成全了人生快乐的精彩。

——只要一个人比你优秀，你尽可以放心交往，因为优秀的人散发正能量！只要一个人比你有德行，你尽量与他成为一个团队，因为厚德载物！只要一个人比你有智慧，你尽可安心与他同行，相信智慧能照亮未来！只要一个人活的生命比你有质量，你可用心与他成为知己，生命才有高度与宽度！什么叫成长？就是生命的不断提升！

——心量太小，难成大器。事由人做，容人等于容事，容得下多少人，就能解决多少事。心胸狭隘之人，处处斤斤计较，必然处处失人，处处败事。心胸宽广之人，吃得了亏，受得了屈辱，赢了人心，成就了事业。计较于眼前，失去的是更宽的天地。没有海一样的胸怀，哪有海一样的事业。心有多宽，事业就有多大。

——我们都是时间的过客。人生，空手而来，必然空手而归。在你我的时间尽头，一切都将化成云烟。因此，在拥有时，要好好珍惜;失去之后，要舍得放开。失去之后还紧追不舍，最终追回来的只有无尽的落寞和悲伤。能拥有的即使再不堪也比会失去的强，只有懂得珍惜，舍得放手的人，才能邂逅越来越好的拥有……做好职业规划，成就快乐人生！

——圆规为什么可以画圆？因为脚在走，心不变。你为什么不能圆梦？因为心不定，脚不动。

——想要做一件事，永远都不要怕晚。只要你开始做了，就不晚。而若是你不开始，仅仅停留在思考、犹豫甚至焦虑的状态，那就永远都是零。做就是开始，就有收获。

——我是一棵大树，我就洒下一片浓荫，为人们遮风雨，避烈日;我是一棵小草，就献上一丝绿色，默默地浸润人们那焦黄的眼神。我是一条大江，就灌溉万亩良田;我是一条小溪，就为辛苦的农人唱一首欢快的 《泉水叮咚》。我是一块金砖，就为社会筑就高楼大厦;我是一颗小石子，就做一粒铺路石吧。我只要努力做到了我自己的最好，我的人生价值就实现了！不做无谓的羡慕，只管经营好自己的长处！

——生命就似一片绿叶，绿了，黄了，荣了，枯了。黄绿间，写着曾经，枯荣间，装着过去。人们于匆匆的中，写着自己黄绿的故事，于忙忙的脚步中，演着自己枯荣的剧情。那些曾经与过去，不论其欢喜，还是伤感，都是我们前行的印记，努力的记录。荣也是我的，枯还是我的，一生无愧于自己的良心。

（本期观点主要提供者：袁成 李霞 王英丽 李朋杰 赵娇 钱培森 曹海霞 赵成平 刘庆国整理者：钱培森 袁成编辑校对：袁成 秦璞）