2021年27期
华夏教师
视 点 SHIDIAN
学 校 XUEXIAO
学 生 XUESHENG
教 师 JIAOSHI
课 程 KECHENG
- 指向学生核心素养的小学英语评价方式探析
- 建立激励评价机制，助力阅读素养提升
- 基于“项目式学习”的初中物理课堂成果展示
- 课堂有效追问助推学生语文思维发展
- 幼儿在区域活动中自主探索和学习的实践研究
- 试论如何将小学美术中的艺术美应用于生活
- 核心素养下小学语文生本课堂的构建研究
- “以生为本”一体化课堂教学改革
——以《月光启蒙》阅读为例 - 立足生本，注重实效
——谈低年级识字教学策略 - 小学语文低年级识字教学策略探究
- “儿童好问题”驱动下的古诗教学“三想”
- 聚焦语文要素，实施单元整合教学
——小学语文单元整体教学策略研究 - 巧用任务单，提升学习力
——以高年级阅读教学为例 - 学习场景对文本复述能力培养的影响探析
- 基于学情分析改进数学课堂教学
- 教学设计对儿童高阶思维发展的重要性
- 聚焦数学深度理解 打造特色假期作业
- 基于核心素养的初中数学信息化教学研究
- 利用信息技术提高课堂教学效果和质量方法探析
- 初高中英语衔接教学中应用自然拼读法的策略
- 初中物理复习课教学中问题驱动策略研究
- 创设问题情境 激活物理生本实验课堂
- 初中历史智慧课堂教学实践研究
- 初中道德与法治课堂探究式教学实践
- 见“微”知著，把握劳技课堂深度学习之道
- 渗透生活元素 激活实验探究动机
- 融入情感教育，优化综合实践课堂教学
- 情感教育在高中美术课堂教学中的作用
- 高中历史教学中史料实证能力培养的对策研究
- 利用小学美术教学培养学生创新能力途径探析
- “互联网+”在小学音乐课堂教学中的应用研究
- 幼儿绘本阅读生成活动的指导策略